Zarządzanie Wielopokoleniowością
Możliwość dofinansowania
Zarządzanie Wielopokoleniowością
Numer usługi 2025/04/14/5493/2688200
1 832,70 PLN
brutto
1 490,00 PLNnetto
114,54 PLNbrutto/h
93,13 PLNnetto/h
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaBiznes / Zarządzanie zasobami ludzkimi
- Sposób dofinansowaniawsparcie dla osób indywidualnychwsparcie dla pracodawców i ich pracowników
- Grupa docelowa usługi
Szkolenie skierowane jest do liderów, menedżerów, pracowników działów HR oraz wszystkich osób zarządzających zespołami wielopokoleniowymi w organizacjach. Szkolenie skierowane jest do uczestników z różnych branż i poziomów zarządzania, którzy pragną lepiej zrozumieć różnorodność pokoleniową w miejscu pracy oraz jej wpływ na komunikację, motywację i współpracę.
- Minimalna liczba uczestników8
- Maksymalna liczba uczestników16
- Forma prowadzenia usługistacjonarna
- Liczba godzin usługi16
- Podstawa uzyskania wpisu do BURStandard Usługi Szkoleniowo-Rozwojowej PIFS SUS 2.0
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Szkolenie rozwija kompetencje zarządzania zespołami wielopokoleniowymi poprzez poznanie specyfiki pokoleń BB, X, Y i Z, dostosowanie komunikacji i stylu motywowania do ich potrzeb oraz budowanie efektywnej współpracy. Uczestnicy uczą się diagnozować potrzeby pokoleniowe, rozwiązywać konflikty międzypokoleniowe i projektować treści angażujące różnorodne zespoły.Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
| Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
|---|---|---|
Efekty uczenia się Uczestnik zna charakterystykę pokoleń BB, X, Y, Z | Kryteria weryfikacji Uczestnik potrafi scharakteryzować każde z pokoleń i wskazać jego mocne strony oraz wyzwania | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Efekty uczenia się Uczestnik zna bariery komunikacyjne w zespołach międzypokoleniowych | Kryteria weryfikacji Uczestnik potrafi wskazać przykładowe bariery oraz ich przyczyny i skutki | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Efekty uczenia się Uczestnik zna metody rozwiązywania konfliktów międzypokoleniowych | Kryteria weryfikacji Uczestnik potrafi opisać etapy rozwiązywania konfliktu oraz działania profilaktyczne | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Efekty uczenia się Uczestnik zna różnice w wartościach i potrzebach poszczególnych pokoleń | Kryteria weryfikacji Uczestnik potrafi przyporządkować motywatory do poszczególnych pokoleń | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Efekty uczenia się Uczestnik zna zasady projektowania przekazu do różnych pokoleń | Kryteria weryfikacji Uczestnik potrafi wskazać preferowane formy przekazu dla każdego pokolenia | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Efekty uczenia się Uczestnik rozpoznaje pokolenie odbiorcy i dostosowuje komunikację | Kryteria weryfikacji Uczestnik dopasowuje styl i formę wypowiedzi do charakterystyki pokolenia | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych |
Efekty uczenia się Uczestnik formułuje adekwatną informację zwrotną do przedstawicieli Y i Z | Kryteria weryfikacji Uczestnik konstruuje komunikat zwrotny zgodnie z potrzebami danego pokolenia | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych |
Efekty uczenia się Uczestnik analizuje sytuacje konfliktowe i dobiera metody ich rozwiązywania | Kryteria weryfikacji Uczestnik stosuje poznane metody w scenkach z udziałem różnorodnych pokoleń | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych |
Efekty uczenia się Uczestnik dobiera narzędzia motywacyjne do potrzeb pokoleń | Kryteria weryfikacji Uczestnik planuje działania motywacyjne z uwzględnieniem różnic pokoleniowych | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych |
Efekty uczenia się Uczestnik projektuje formy przekazu angażujące różne pokolenia | Kryteria weryfikacji Uczestnik tworzy materiały komunikacyjne z uwzględnieniem preferencji pokoleniowych | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych |
Efekty uczenia się Uczestnik okazuje otwartość i szacunek wobec różnorodności pokoleniowej | Kryteria weryfikacji Uczestnik wykazuje postawę dialogu i równowagi w kontaktach międzypokoleniowych | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych |
Efekty uczenia się Uczestnik świadomie dba o atmosferę współpracy w zespołach z różnorodnością wiekową | Kryteria weryfikacji Uczestnik podejmuje inicjatywy integrujące przedstawicieli różnych pokoleń | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych |
Efekty uczenia się Uczestnik reflektuje nad własnymi przekonaniami nt. różnic pokoleniowych | Kryteria weryfikacji Uczestnik dzieli się wnioskami i postanowieniami z rundy informacji zwrotnej | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.Warunki uznania kompetencji
Pytanie 1. Czy dokument potwierdzający uzyskanie kompetencji zawiera opis efektów uczenia się?
Tak, zawiera.
Pytanie 2. Czy dokument potwierdza, że walidacja została przeprowadzona w oparciu o zdefiniowane w efektach uczenia się kryteria ich weryfikacji?
Tak, potwierdza.
Pytanie 3. Czy dokument potwierdza zastosowanie rozwiązań zapewniających rozdzielenie procesów kształcenia i szkolenia od walidacji?
Tak, potwierdza.
Program
Program
Moduł 1. Wprowadzenie:
- Powitanie i przedstawienie się uczestników szkolenia.
- Cele szkolenia.
- Korzyści z udziału w szkoleniu.
- Program szkolenia.
- Kontrakt szkoleniowy.
Moduł 2. Specyfika różnorodności pokoleniowej:
- Różnorodność pokoleniowa.
- Kim są i dokąd zmierzają przedstawiciele pokolenia BB, X, Y, Z - charakterystyka kontekstu i wyróżników każdego pokolenia.
- Jakie pokolenie reprezentuję i z którym pokoleniem najczęściej pracuję – mapa różnorodności pokoleniowej.
- Mocne strony i zagrożenia w pracy z każdym pokoleniem.
Moduł 3. Komunikacja w zespole wielopokoleniowym:
- Jak rozmawiać, żeby się dogadać, czyli specyfika komunikacji z pokoleniem BB, X, Y, Z.
- Bariery i przeszkody w komunikacji międzypokoleniowej.
- Dostosowanie przekazu do poszczególnych pokoleń.
- Kształtowanie postawy otwartości i uważne słuchanie.
- Dedykowana informacja zwrotna i rola doceniania pracowników pokolenia Y i Z.
Moduł 4. Sytuacje trudne a wielopokoleniowość:
- Konflikty w pracy z przedstawicielami różnych pokoleń – źródła i charakterystyka.
- Metody rozwiązywania konfliktów międzypokoleniowych.
- Profilaktyka konfliktów międzypokoleniowych.
Moduł 5. Motywacja a wielopokoleniowość:
- Rozpoznawanie potrzeb, wartości i oczekiwań odbiorców warunkiem koniecznym skutecznego motywowania w zespołach wielopokoleniowych.
- Co motywuje do działania przedstawicieli poszczególnych pokoleń.
- Metody i narzędzia skutecznego motywowania i angażowania a wielopokoleniowość.
Moduł 6. Atrakcyjne treści dla zespołów wielopokoleniowych:
- Jak przyswajają informacje przedstawiciele poszczególnych pokoleń.
- Dobór formy przekazu do pokolenia.
- Projektowanie treści z uwzględnieniem różnic pokoleniowych.
- Pomocne aplikacje.
Moduł 7. Zakończenie szkolenia:
- Powtórzenie najważniejszych treści szkoleniowych.
- Runda informacji zwrotnych na temat szkolenia.
- Zadania wdrożeniowe.
- Ewaluacja szkolenia.
Harmonogram
Harmonogram
Liczba przedmiotów/zajęć: 2
| Przedmiot / temat zajęć | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin |
|---|---|---|---|---|---|
Przedmiot / temat zajęć 1 z 2 Zarządzanie Wielopokoleniowością dzień 1 | Prowadzący Katarzyna Preidl | Data realizacji zajęć 09-06-2025 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 17:00 | Liczba godzin 08:00 |
Przedmiot / temat zajęć 2 z 2 Zarządzanie Wielopokoleniowością dzień 2 | Prowadzący Katarzyna Preidl | Data realizacji zajęć 10-06-2025 | Godzina rozpoczęcia 09:00 | Godzina zakończenia 17:00 | Liczba godzin 08:00 |
Cena
Cena
Cennik
- Rodzaj cenyCena
- Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto1 832,70 PLN
- Koszt przypadający na 1 uczestnika netto1 490,00 PLN
- Koszt osobogodziny brutto114,54 PLN
- Koszt osobogodziny netto93,13 PLN
Prowadzący
Prowadzący
Liczba prowadzących: 1
1 z 1
Katarzyna Preidl
Trenerka biznesu i coch kryzysowy z ponad 9-letnim doświadczeniem na sali szkoleniowej. Szkolę z kompetencji menadżerskich, odporności psychicznej i zarządzania stresem, profilaktyki wypalenia zawodowego oraz kompetencji trenerskich. Ukończyłam Szkołę Trenerów Biznesu Grupy SET. Jestem absolwentką Instytutu Pozytywnej Terapii Kryzysu – posiadam certyfikat Konsultanta Kryzysowego oraz Coacha i Mentora Kryzysowego z akredytacją Polskiego Towarzystwa Interwencji i Coachingu Kryzysowego. Ukończyłam kurs I stopnia Racjonalnej Terapii Zachowania. Jestem absolwentką Programu Rozwoju Menedżerów ICAN BUSINESS ADVISOR® ICAN Institute.
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Przed rozpoczęciem szkolenia otrzymasz od nas zaproszenie m.in. z instrukcją jak dotrzeć na miejsce szkolenia i z innymi informacjami organizacyjnymi.
Podczas szkolenia zapewniamy materiały szkoleniowe i wszystkie narzędzia niezbędne do komfortowego udziału w szkoleniu.
Po szkoleniu otrzymasz od nas: prezentacje, materiały szkoleniowe i multimedia wykorzystywane przez trenera oraz zadania wdrożeniowe i certyfikat.
Masz również zapewnione e-wsparcie trenera przez 90 dni po szkoleniu.
Adres
Adres
Warszawa
Warszawa
woj. mazowieckie
Udogodnienia w miejscu realizacji usługi
- Klimatyzacja
- Wi-fi
Kontakt
Kontakt
Paulina Głowiak
E-mail
paulina.glowiak@grupaset.pl
Telefon
(+48) 536 563 228