Autodesk Revit - projektowanie zrównoważone w kontekście technologii BIM dla ochrony środowiska i budownictwa przyszłości

DZIEŃ PIERWSZY:

Moduł I. Wstęp do technologii BIM (Building Information Modeling) jako elementu Przemysłu 4.0 – rola BIM w cyfryzacji procesów projektowych i budowlanych.

• • Sposoby rozpoczynania pracy.
  • Nawigacja w obszarze rysunku.
  • Zaznaczanie elementów.
  • Ustawienia i dostosowywanie parametrów programu.
  • Skróty, podstawowe operacje i modyfikacje rodzin.
  • Tworzenie i modyfikacja szablonów projektu.
  • Wykorzystanie technologii BIM w planowaniu ekologicznych projektów budowlanych i optymalizacji zużycia materiałów.

Moduł II. Interfejs użytkownika

• • Praca na widokach.
  • Kontrola widoczności obiektów modelu.
  • Praca na widokach elewacyjnych i przekrojach; praca na widokach 3D i zakresach przekroju.

Moduł III. Tworzenie nowego projektu

• • Tworzenie nowego projektu.
  • Dodawanie poziomów.
  • Tworzenie i edycja siatki konstrukcyjnej.
  • Tworzenie i modyfikacja poziomów; widoków planu, obszaru rzutu.
  • Tworzenie wielopoziomowych modeli bryłowych do optymalizacji pod kątem efektywności energetycznej.

Moduł IV. Tworzenie elementów modelowych wspierających zrównoważony rozwój

• • Wstawianie słupów, ścian i ścian osłonowych.
  • Modyfikacja warstw ściany; łączenie ścian; gzyms i boniowanie.
  • Wstawianie i modyfikacja drzwi i okien.
  • Tworzenie stropów oraz dachów: dodawanie stropów i podłóg; tworzenie dachów, łączenie dachów; tworzenie lukarn.
  • Tworzenie modelu energetycznego budynku (GBXML)
  • Sprawdzanie scenariuszy projektowych dla różnych materiałów odnawialnych i energooszczędnych, takich jak szkło izolacyjne czy panele słoneczne w Insight360.

Moduł V. Tworzenie i podstawa modyfikacja Bibliotek (Rodzin) Revit

• • Tworzenie opisów (Tagów).
  • Modyfikacja prostych Rodzin komponentów 3D.
  • Oznaczanie i dokumentowanie materiałów zgodnych z zasadami zrównoważonego rozwoju.

Moduł VI. Teren i komponenty terenu z uwzględnieniem ochrony środowiska

• • Teren z punktów.
  • Podział terenu.
  • Dodawanie komponentów.
  • Sprawdzanie scenariuszy projektowych dla lokalizacji i obrotu względem południa, celem maksymalizacji naturalnego oświetlenia obiektu.

Przewidywany czas trwania dnia szkoleniowego: 11h dydaktycznych z przerwami

DZIEŃ DRUGI:

Moduł VII. Wybrane narzędzia konstrukcyjne

• • Konstrukcja dachu drewnianego.
  • Belki.
  • Układ belek.
  • Fundamenty.

Moduł VIII. Opisywanie projektu- dokumentacja i opisy

• • Dodawanie informacji o projekcie.
  • Wstawianie wymiarów, etykiet, opisów.

Moduł IX. Pomieszczenia - optymalizacja przestrzeni budynków pod kątem efektywności energetycznej

• • Tworzenie pomieszczeń.
  • Legendy.
  • Zestawienia pomieszczeń.
  • Analiza przestrzeni pod kątem oszczędności energii i maksymalizacji naturalnego oświetlenia.

Moduł X. Tworzenie detalu w budownictwie ekologicznym

• • Narzędzia opisowe.
  • Dodawanie komponentów szczegółu.
  • Oznaczanie materiałów.
  • Projektowanie detali wspierających energooszczędność, takich jak izolacje i rozwiązania przeciwdziałające stratom ciepła.

Moduł XI. Prezentacja projektów przyjaznych środowisku

• • Opcje wyświetlania grafiki, rendering: kontrola grafiki widoku; nadawanie materiałów wykończeniowych; ustawienia kamery; rendering online.
  • Rendering ekologicznych projektów z wizualizacją energooszczędnych rozwiązań.
  • Wykonywanie animacji oświetlenia naturalnego.

Moduł XII. Walidacja

Przewidywany czas trwania dnia szkoleniowego: 11h dydaktycznych z przerwami.

Łącznie: 22h dydaktyczne (wg organizatora kursu) = 16:30 h (wg automatycznego wyliczenia przez system BUR). Przerwy w usłudze są wliczone w czas usługi rozwojowej.  

W ramach szkolenia nastąpi skonsolidowanie części szkoleniowej (stricte merytorycznej) z częścią praktyczną (warsztatową), dzięki którym na bieżąco i elastycznie będą dostosowywane i omawiane narzędzia i rozwiązania, w zależności od potrzeb grupy. Zakłada się realizacje szkolenia w części teoretycznej o wymiarze 16 h dydakt. oraz części praktycznej o wymiarze 6h dydaktycznych, co daje łącznie 22h dydaktyczne. Dzięki temu maksymalnie dostosowane zostaną najważniejsze zagadnienia do potrzeb i oczekiwań, jednocześnie zwracając uwagę na predyspozycje poszczególnych uczestników do funkcjonowania i radzenia sobie z poszczególnymi obszarami oraz tempo przyswajania wiedzy, a w konsekwencji konieczność ewentualnych powtórzeń materiału czy zmiana kolejności omawianych modułów.

Jednocześnie godziny realizacji przerw również dostosowane będą do postępów realizacji programu, tempa przyswajania wiedzy przez uczestników szkolenia oraz potrzeb uczestników i trenera. Uczestnik szkolenia ma możliwość merytorycznego kontaktu z trenerem również podczas przerw (w przypadku, gdyby uczestnik nie chciał skorzystać z danej przerwy).

Zgodnie z definicją „zielonych umiejętności” zawartą w Regulaminie naboru do projektu w ramach FESL 10.17 :

Zielone umiejętności – umiejętności o charakterze zawodowym lub ogólnym, niezbędne do pracy w sektorze zielonej gospodarki, czyli takiej, która jest oparta na odnawialnych źródłach energii, nowoczesnych technologiach ukierunkowanych na niskoemisyjność i zasobooszczędność, a także na zarządzaniu środowiskowym w przedsiębiorstwach. Przyjmuje się, że zielone umiejętności to takie, które przyczyniają się do budowy "zielonej gospodarki" poprzez tworzenie „zielonych miejsc pracy”. „Zielone miejsca pracy” to te, które przyczyniają się do zachowania lub przywrócenia stanu środowiska, niezależnie od tego czy występują w tradycyjnych czy nowych rozwijających się „zielonych” sektorach. „Zielone miejsca pracy” wpływają pozytywnie na zwiększanie efektywności energetycznej i surowcowej, ograniczanie emisji gazów cieplarnianych, minimalizację odpadów i zanieczyszczeń, ochronę i odtwarzanie ekosystemów oraz wspieranie adaptacji do skutków zmian klimatu.

Szkolenie skierowane jest do osób, które chcą rozwijać zielone umiejętności i kompetencje ekologiczne, co umożliwi im dostosowanie swoich umiejętności do zmian na rynku pracy wynikających z transformacji ekologicznej regionu. Usługa wspiera rozwój wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych związanych z oceną wpływu osobistych działań na środowisko oraz aktywnym uczestnictwem w procesie zrównoważonego rozwoju, ze szczególnym uwzględnieniem kompetencji cyfrowych.

Program usługi umożliwia nabycie następujących kompetencji opisanych w Raporcie opublikowanym przez Konfederację Lewiatan „Zielone kompetencje i miejsca pracy w Polsce w perspektywie 2030”:

W rozdziale 3 (TRANSFORMACJA KOMPETENCYJNA A ZIELONA TRANSFORMACJA) części 3.3 (ZIELONE ZAWODY) sformułowano wniosek, iż: Przewidywanie zmian w zapotrzebowaniu na pracowników, będą ce rezultatem zielonej transformacji, nie jest prostym zadaniem. Wynika to ze wspomnianego już dość dużego stopnia ogólności definicji zielonych miejsc pracy, jak również z tego, iż w wielu „tradycyjnych” miejscach pracy i zawodach wzrośnie popyt na „zielone kompetencje”. CEDEFOP (2021) wskazuje na potrzebę rozwoju kompetencji związanych z zieloną transformacją wśród prawników czy architektów. Takie kompetencje są również niezbędne dla specjalistów w finansach, którzy zajmują się obsługą projektów związanych z zielonymi inwestycjami. Analizy jakościowe, przeprowadzone przez ekspertów Konfederacji Lewiatan, pozwoliły na zidentyfikowanie tych grup pracowników, w poszczególnych branżach najbardziej dotkniętych procesami dekarbonizacji, na których popyt będzie rósł w miarę postępów zielonej transformacji. W literaturze można znaleźć podejścia analityczne, gdzie dla zawodów w ramach danej przyjętej klasyfikacji wyznacza się „indeks zieloności”, który porównuje zakres „zielonych” zadań wykonywanych w danym zawodzie do ogółu zadań, pozwalając tym samym na ocenę stopnia „zazielenienia” danego zawodu –V ona i in. 2018 Natomiast w rozdziale 4 (PROGNOZOWANY POPYT NA PRACĘ W POLSCE – EFEKTY ZIELONEJ TRANSFORMACJI W WYMIARZEZAWODOWYM, BRANŻOWYM I PRZESTRZENNYM) w części 4.1 (ZMIANY POPYTU W UJĘCIU ZAWODÓW) pojawia się prognoza, że „Przewidywany jest także wzrost liczby pracujących inżynierów elektro technologii o 5,6 tys. osób oraz architektów geodetów i projektantów o prawie 30 tys. osób.” Również w Aneksie do tego Raportu znajduje się tabela „Wielkie, duże i średnie grupy zawodowe według Klasyfikacji Zawodów i Specjalności na potrzeby rynku pracy (analizowane grupy średnie pod kątem zielonej transformacji)” gdzie w części średnie grupy zawodowe pod kodem 216 znajdują się Architekci, geodeci i projektanci.

Zgodnie z Wykazem obszarów i grup technologii, w odniesieniu do których operatorzy powinni weryfikować usługę rozwojową pod względem spełniania kryterium powiązania z RIS i PRT, w przypadku czego możliwe jest otrzymanie dodatkowych 5 pkt za udział w usłudze dostosowanej do wymienionych w tym Wykazie branż informujemy, że niniejsze szkolenie wpisuje się w OBSZAR TECHNOLOGICZNY: Technologie informacyjne i telekomunikacyjne – 4.7 Technologie telekomunikacyjne i informacyjne wspierające przemysł 4.0 oraz 4.4 Modelowanie i symulacje procesów i zjawisk.

Szkolenie „Autodesk Revit - projektowanie zrównoważone w kontekście technologii BIM (...)” wpisuje się w OBSZAR TECHNOLOGICZNY: Technologie informacyjne i telekomunikacyjne:

• 4.7 Technologie telekomunikacyjne i informacyjne wspierające Przemysł 4.0, poprzez wdrożenie zaawansowanych narzędzi cyfryzacji i zarządzania danymi projektowymi.
• 4.4 Modelowanie i symulacje procesów i zjawisk, dzięki nauce tworzenia modeli energetycznych, symulacji oświetleniowych oraz analiz wpływu środowiskowego projektów.

Takie podejście umożliwia rozwój nowoczesnych, zrównoważonych projektów oraz aktywny udział w cyfryzacji sektora budownictwa w ramach zielonej transformacji regionu.

Każdy uczestnik otrzyma materiały szkoleniowe ( m.in. skrypt/konspekt) zapisane na pen drive, co pozwoli na minimalizację zużycia papieru i przyczyni się do ochrony środowiska, jednocześnie zapewniając wygodny dostęp do wszystkich niezbędnych dokumentów.

Zaświadczenie o ukończeniu szkolenia potwierdza zastosowanie rozwiązań zapewniających rozdzielenie procesów kształcenia i szkolenia od walidacji (Analiza dowodów i deklaracji i Test walidacyjny (teoretyczny) zostaną ocenione po zakończeniu realizacji usługi przez innego eksperta niż ten, który uczestniczył w procesie kształcenia).

Trener (osoba przeprowadzająca usługę) przeprowadzi działania związane z kompletowaniem dokumentacji walidacyjnej tj. w trakcie komponentu szkoleniowego zbierze od uczestników szkolenia dokumenty do Analizy dowodów i deklaracji; po zakończeniu części edukacyjnej – rozda uczestnikom test teoretyczny, a następnie zbierze wypełnione prace.

Trener nie będzie ingerował w jakikolwiek sposób w proces wypełniania dokumentacji walidacyjnej ani w jej ocenę (tj. trener nie ocenia i nie weryfikuje osiągniętych efektów uczenia się - to rola osoby przeprowadzającej walidację).

Minimalna liczba uczestników niezbędna do realizacji usługi: 6 osób (maksymalnie 12 z uwagi na konieczność zapewnienia komfortowych warunków szkolenia dla uczestników przy tej tematyce szkolenia i jednoczesnym zachowaniu wysokiej efektywności usługi oraz możliwości bezpośredniego kontaktu z trenerem podczas zajęć).

Koszt nie zawiera kosztów dojazdu i ewentualnego noclegu. Potencjalne opłaty należy ponieść we własnym zakresie.

Wszelkie materiały (teksty, grafiki, zdjęcia itp.) przedstawione w niniejszej Karcie usługi są objęte prawem autorskim i podlegają ochronie na mocy „Ustawy o prawie autorskim i prawach pokrewnych” z dnia 4 lutego 1994 r. (t.j. Dz.U. 2022 poz. 2509).Kopiowanie, przetwarzanie, rozpowszechnianie tych materiałów w całości lub w części bez zgody RECON Consulting jest zabronione.

Uwaga: przed podpisaniem umowy o dofinansowanie szkolenia z Operatorem, skontaktuj się z nami w celu potwierdzenia terminu szkolenia i dostępności wolnych miejsc.

Informujemy, że w trakcie szkolenia możliwa jest wizytacja z udziałem PARP, Operatora, WUP Katowice lub innej jednostki wyznaczonej w celu sprawdzenia poprawności realizacji usługi.

Szkolenie może być zwolnione z VAT dla Uczestników, których poziom dofinansowania wynosi co najmniej 70% na podstawie:

- § 3 ust. 1 pkt 14 Rozporządzenia Ministra Finansów z 20 grudnia 2013 r. w sprawie zwolnień od podatku od towarów i usług oraz warunków stosowania tych