Animator i organizacja imprez dla dzieci i młodzieży: czas wolny, pierwsza pomoc i zielone kompetencje

Moduł 1: Wprowadzenie do roli organizatora imprez dla dzieci

Definicja roli i odpowiedzialności organizatora imprez dla dzieci i młodzieży.

Znaczenie kreatywności, innowacyjności i bezpieczeństwa w organizacji wydarzeń.

Planowanie i projektowanie imprez dla różnych grup wiekowych

Metody planowania imprez dostosowanych do różnych grup wiekowych.

Projektowanie atrakcji i aktywności edukacyjnych, artystycznych oraz rekreacyjnych.

Bezpieczeństwo podczas imprez dla dzieci

Podstawowe zasady bezpieczeństwa podczas imprez masowych.

Zarządzanie ryzykiem i awaryjne procedury podczas imprez.

Przygotowanie scenariuszy imprez i harmonogramów działań.

Warsztaty praktyczne: organizacja gier, konkursów i interaktywnych atrakcji dla dzieci i młodzieży.

Moduł 2: Wprowadzenie do roli animatora czasu wolnego

Wprowadzenie do zawodu animatora czasu wolnego

Definicja roli i obowiązki animatora.

Znaczenie kreatywności i zaangażowania w pracy animacyjnej.

Komunikacja i budowanie relacji

Techniki efektywnej komunikacji interpersonalnej.

Budowanie pozytywnych relacji z uczestnikami.

Moduł 3: Planowanie i organizacja aktywności

Planowanie programu animacyjnego

Metody planowania różnorodnych aktywności i wydarzeń, np. Koordynowanie różnych elementów programu animacyjnego, takich jak aktywności artystyczne, edukacyjne, rekreacyjne i sportowe, w spójny sposób, aby zapewnić kompleksowe i zrównoważone doświadczenia dla uczestników.

Tworzenie harmonogramów i scenariuszy.

Kreatywne warsztaty i zajęcia

Projektowanie kreatywnych warsztatów i zajęć.

Praktyczne ćwiczenia w przygotowywaniu i prowadzeniu warsztatów.

Moduł 4: Elementy pierwszej pomocy

Podstawowe zasady udzielania pierwszej pomocy

Ocena sytuacji ratunkowej i wezwanie pomocy.

Praktyczne szkolenie z resuscytacji krążeniowo-oddechowej (RKO) i użycia AED.

Moduł 5: Zrównoważony rozwój i zielone kompetencje

Wprowadzenie do zielonych kompetencji

Znaczenie zrównoważonego rozwoju w animacji czasu wolnego.

Organizacja ekologicznych zabaw i gier: Tworzenie gier i zabaw na świeżym powietrzu, które nie generują dużego zużycia energii ani odpadów, np. zabawy sensoryczne z wykorzystaniem naturalnych materiałów.

Edukacja ekologiczna i promowanie świadomości ekologicznej

Metody przekazywania wiedzy na temat ochrony środowiska.

Edukacja ekologiczna dla uczestników: Organizowanie warsztatów edukacyjnych na temat ochrony środowiska, segregacji odpadów, zmniejszania zużycia wody i energii.

Używanie materiałów ekologicznych: Promowanie używania materiałów biodegradowalnych do wykonywania rękodzieł, takich jak papier z recyklingu, tkaniny z organicznej bawełny itp.

Organizacja aktywności promujących zielone postawy.

Moduł 6: Integracja i podsumowanie

Integracyjne metody pracy z grupą

Gry i zabawy integracyjne w pracy z grupami różnorodnymi wiekowo i kulturowo. np.

- Gra Most: Uczestnicy stają w kręgu i wymieniają się faktami o sobie, a każda osoba, która ma ten sam fakt, łączy się z innymi, tworząc „mosty” w grupie.

- Lodowiec i Ciepła Fala: Uczestnicy stoją w kręgu, a jedna osoba w środku wymyśla pytania dotyczące ulubionych rzeczy. Każda osoba, na którą odpowiedź pasuje, zmienia miejsca.

- Gra Budowa Wieży :Uczestnicy pracują w małych grupach, aby zbudować jak najwyższą i najbardziej stabilną wieżę z dostępnych materiałów. Zadaniem jest współpraca w celu osiągnięcia wspólnego celu, co podkreśla znaczenie komunikacji i kooperacji.

-Gra Piramida :Uczestnicy dzielą się na małe grupy i otrzymują zadania, które mają wykonane w czasie określonym przez prowadzącego. Za każde wykonane zadanie otrzymują odpowiednią liczbę punktów, które są zliczane na koniec gry, a grupa z największą liczbą punktów wygrywa.

- Gra Wyspa Skarbów :Uczestnicy wspólnie rozwiązują zagadki lub wykonują zadania, aby odnaleźć ukryty „skarb”. Zadania mogą obejmować fizyczne wyzwania, logiczne łamigłówki lub wymyślne zadania artystyczne, zależnie od preferencji grupy i dostępnych zasobów.

Podsumowanie szkolenia i sesja feedbackowa

Podsumowanie zdobytej wiedzy i umiejętności.

Ocena szkolenia przez uczestników i dyskusja na temat dalszego rozwoju.

Egzamin

Opracowania własne trenera - prezentacja, skrypt szkoleniowy. Materiały potrzebne do zajęć praktycznych, balon, dekoracje elementy do gier i zabwa.

Dla uczestników z dofinansowaniem min. 70% kwoty szkolenia - stawka „zw” – „§ 3 ust. 1 pkt 14 Rozporządzenia Ministra Finansów z dnia 20 grudnia 2013 r. w sprawie zwolnień od podatku od towarów i usług oraz warunków stosowania tych zwolnień”