Edukacja włączająca z projektowaniem uniwersalnym

Możliwość dofinansowania
Logo Uniwersytet Marii Curie Skłodowskiej w Lublinie
Uniwersytet Marii Curie Skłodowskiej w Lublinie

Edukacja włączająca z projektowaniem uniwersalnym

Numer usługi 2024/06/21/24575/2192450
6 600,00 PLN
brutto
6 600,00 PLN
netto
10,56 PLN
brutto/h
10,56 PLN
netto/h
Lublin / mieszana (stacjonarna połączona z usługą zdalną w czasie rzeczywistym)
Studia podyplomowe
625 h
16.11.2024 do 28.02.2026
0 zapisanych uczestników
Obserwuj
Zapisz się
Pobierz kartę usługi w PDF
Informacje podstawowe

Informacje podstawowe

  • Kategoria
    Inne / Edukacja
  • Sposób dofinansowania
    wsparcie dla osób indywidualnych
    wsparcie dla pracodawców i ich pracowników
  • Grupa docelowa usługi

    Studia podyplomowe na kierunku „Edukacja włączająca z projektowaniem uniwersalnym w pracy nauczyciela” skierowane są do nauczycieli, pedagogów szkolnych oraz absolwentów wyższych studiów licencjackich i magisterskich lub jednolitych 5-letnich magisterskich z przygotowaniem pedagogicznym, posiadających kwalifikacje do nauczania przedmiotu lub prowadzenia zajęć.

    Celem studiów jest przygotowanie nauczycieli do realizacji zadań z zakresu edukacji uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (SPE) w warunkach kształcenia integracyjnego i ogólnodostępnego z uwzględnieniem zasad projektowania uniwersalnego dla edukacji (UDL) mającego na celu  maksymalizację możliwości uczenia się dla wszystkich uczniów.

  • Minimalna liczba uczestników
    25
  • Maksymalna liczba uczestników
    25
  • Data zakończenia rekrutacji
    13-10-2024
  • Forma prowadzenia usługi
    mieszana (stacjonarna połączona z usługą zdalną w czasie rzeczywistym)
  • Liczba godzin usługi
    625
  • Podstawa uzyskania wpisu do BUR
    art. 163 ust. 1 ustawy z dnia 20 lipca 2018 r. Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce (t.j. Dz. U. z 2023 r. poz. 742, z późn. zm.)
  • Zakres uprawnień
    uprawnienia do świadczenia usług rozw. do zdobycia kwalif. nadawanych po ukończeniu studiów podypl.

Cel

Cel edukacyjny
Nabycie kwalifikacji do pracy w charakterze nauczyciela edukacji włączającej w przedszkolach, szkołach, jak i innych placówkach oświatowo-wychowawczych, opiekuńczych i rewalidacyjnych.
Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
Efekty uczenia się Kryteria weryfikacji Metoda walidacji
Efekty uczenia się
Zna i rozumie główne tendencje rozwojowe pedagogiki jako dyscypliny naukowej
Kryteria weryfikacji
• wyjaśnia główne tendencje rozwojowe pedagogiki jako dyscypliny naukowej
Metoda walidacji
Obserwacja w warunkach rzeczywistych
Efekty uczenia się
Zna różne subdyscypliny pedagogiki specjalnej
Kryteria weryfikacji
• charakteryzuje różne subdyscypliny pedagogiki specjalnej, w tym omawia źródła i wskazuje miejsce pedagogiki specjalnej w systemie nauk oraz jej przedmiotowe i metodologiczne powiązanie z naukami społecznymi, humanistycznymi i medycznymi
Metoda walidacji
Test teoretyczny
Efekty uczenia się
Zna i rozumie psychologiczną i pedagogiczną wiedzę pozwalającą na rozumienie procesów prawidłowego i zaburzonego rozwoju oraz procesów socjalizacji, wychowania i nauczania-uczenia się
Kryteria weryfikacji
• wyjaśnia procesy prawidłowego i zaburzonego rozwoju oraz procesy socjalizacji, wychowania i nauczania-uczenia się, w tym dotyczące koncepcji rehabilitacji, edukacji, resocjalizacji, terapii uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w środowisku włączającym, a także różnorodne uwarunkowania tych procesów
Metoda walidacji
Test teoretyczny
Efekty uczenia się
Zna i rozumie merytoryczną i metodyczną wiedzę niezbędną do prowadzenia zajęć z zakresu organizacji i metodyki kształcenia uczniów ze specjalnami potrzebami edukacyjnymi w systemie integracyjnym i włączającym
Kryteria weryfikacji
• stosuje merytoryczną i metodyczną wiedzę niezbędną do prowadzenia zajęć z zakresu organizacji i metodyki kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w systemie integracyjnym i włączającym, w szczególności modele współpracy pedagogów specjalnych z nauczycielami, specjalistami i rodzicami oraz modeli indywidualizacji lekcji, efektywnych strategii nauczania i uniwersalnego projektowania zajęć
Metoda walidacji
Test teoretyczny
Efekty uczenia się
Potrafi dokonywać pogłębionego diagnozowania, oceniania złożonych relacji rehabilitacyjnych, edukacyjnych, terapeutycznych, resocjalizacyjnych oraz projektować i przeprowadzać zajęcia z uwzględnieniem specjalnych potrzeb wychowanków wykorzystując aktualne koncepcje psychologiczne w planowaniu, realizacji i ewaluacji procesu wychowania i nauczania uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
Kryteria weryfikacji
• wykorzystuje wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki specjalnej oraz powiązanych z nią dyscyplin w celu analizy problemów rehabilitacyjnych, edukacyjnych, terapeutycznych, resocjalizacyjnych
Metoda walidacji
Test teoretyczny
Kryteria weryfikacji
• przeprowadza pogłębioną diagnozę, oceniania złożone sytuacje rehabilitacyjne, edukacyjne, terapeutyczne, resocjalizacyjne
Metoda walidacji
Test teoretyczny

Kwalifikacje

Inne kwalifikacje
Uznane kwalifikacje
Pytanie 2. Czy dokument został wydany przez organy władz publicznych lub samorządów zawodowych na podstawie ustawy lub rozporządzenia?
Świadectwo ukończenia studiów podyplomowych zgodne z przepisami określonymi w Ustawie z dnia 20 lipca 2018 roku - Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce.
Informacje
  • Podstawa prawna dla Podmiotów / kategorii Podmiotów
    organ władzy publicznej lub samorządu zawodowego, uprawniony do wydawania dokumentów potwierdzających kwalifikację na podstawie ustawy lub rozporządzenia
  • Nazwa/Kategoria Podmiotu prowadzącego walidację
    Nie dotyczy
  • Podmiot prowadzący walidację jest zarejestrowany w BUR
    Nie
  • Nazwa/Kategoria Podmiotu certyfikującego
    Nie dotyczy
  • Podmiot certyfikujący jest zarejestrowany w BUR
    Nie

Program

  1. Psychopedagogika specjalnych potrzeb edukacyjnych (wykład online)
  2. Psychologia kliniczna (wykład online)
  3. Psychologia rehabilitacji dzieci i młodzieży (wykład online)
  4. Pedagogika specjalna (wykład online)
  5. Prawne podstawy edukacji, rehabilitacji i resocjalizacji (online)
  6. Dydaktyka specjalna (wykład online)
  7. Diagnostyka w pedagogice specjalnej (wykład online)
  8. Praktyki zawodowe
  9. Teoret. i prawne podst.ed. integracyjnej i włączającej (wykład online)
  10. Psychopedagogiczna diagnoza specjalnych potrzeb edukacyjnych (wykład online)
  11. Podstawy przygotowania IPE-T
  12. Metodyka pracy z ucz. w grupie zróżnicowanej I - podstawy teoret., metody i formy pracy
  13. Metodyka pracy z ucz. w grupie zróżnicowanej II - organizacja przestrzeni właczającej
  14. Metodyka pracy z ucz. w grupie zróżnicowanej III - konstruowanie partnerstw edukac.
  15. Metodyka pracy edu.-terapeut. z ucz. z trudnosciami w uczeniu się
  16. Metodyka pracy edu.-terapeut. z ucz. z niepełnosprawnością intelektualną
  17. Metodyka pracy edu.-terapeut. z ucz. z całościowymi zaburzeniami rozwoju
  18. Metodyka pracy edu.-terapeut. z uczniem z dysfunkcją wzroku
  19. Metodyka pracy edu.-terapeut. z uczniem z dysfunkcją słuchu
  20. Technologie wspomagające osoby ze SPE w edukacji włączającej (online)
  21. Uniwersalne projektowanie - od założeń do praktyki (online)
  22. Metodyka projektowania uniwersalnego zajęć edukacyjnych
  23. Projekt. uniwer. projektów edu. dot. przełamywania barier w funkcj. osób wykluczonych
  24. Programy profilaktyczne i wychowawcze w edukacji  integracyjnej  i włączającej (wykład online)
  25. Podstawy języka migowego
  26. Wprowadzenie do AAC (komunkacja alternatywna i wspomagająca)
  27. Superwizja w pracy nauczyciela edukacji właczającej
  28. Techniki brajlowskie z elementami orientacji przestrzennej niewidomych i słabowidzących
     

Harmonogram

Liczba przedmiotów/zajęć: 0
Przedmiot / temat zajęćData realizacji zajęćGodzina rozpoczęciaGodzina zakończeniaLiczba godzinForma stacjonarna
Brak wyników.

Cena

Cennik
  • Rodzaj ceny
    Cena
  • Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto
    6 600,00 PLN
  • Koszt przypadający na 1 uczestnika netto
    6 600,00 PLN
  • Koszt osobogodziny brutto
    10,56 PLN
  • Koszt osobogodziny netto
    10,56 PLN
  • W tym koszt walidacji brutto
    0,00 PLN
  • W tym koszt walidacji netto
    0,00 PLN
  • W tym koszt certyfikowania brutto
    0,00 PLN
  • W tym koszt certyfikowania netto
    0,00 PLN

Prowadzący

Liczba prowadzących: 1
1 z 1
Dorota Chimicz
Aktualna tematyka badawcza:
1. Wykorzystanie technologii wspomagających uczniów z niepełnosprawnościami w edukacji włączającej.

2. Organizacja procesu kształcenia ucznia z niepełnosprawnością w środowisku włączającym – koncepcja projektowania uniwersalnego dla edukacji.

3. Multiwiktymizacja osób z niepełnosprawnością.

Informacje dodatkowe

Informacje o materiałach dla uczestników usługi

Materiały szkoleniowe w postaci skryptów, prezentacji, wyposażenie laboratorium, biblioteka.

Warunki uczestnictwa

Warunkiem ubiegania się o przyjęcie na studia jest rejestracja w Systemie Obsługi Rekrutacji oraz zamieszczenie skanów dokumentów (dyplomu ukończenia studiów wyższych magisterskich, dokumentu potwierdzającego posiadanie uprawnień pedagogicznych).

Osoba przyjęta na studia, po otrzymaniu informacji o uruchomieniu kierunku, jest zobligowana do przedłożenia:  
1) kwestionariusza osobowego wydrukowanego z systemu;
2) odpisu lub poświadczonej przez uczelnię kopii dyplomu ukończenia studiów magisterskich. W przypadku ukończenia uczelni wyższej za granicą, kandydat składa oryginał dyplomu oraz tłumaczenie na język polski potwierdzone przez upoważnione instytucje, a także dokument potwierdzający nostryfikację dyplomu lub zaświadczenie o zwolnieniu z postępowania nostryfikacyjnego;
3) dokumentu potwierdzającego posiadanie uprawnień pedagogicznych. 

Warunki techniczne

Platforma e-learningowa Wirtualny Kampus UMCS i/lub MS Teams.

Adres

ul. Głęboka 43
20-612 Lublin
woj. lubelskie
Udogodnienia w miejscu realizacji usługi
  • Klimatyzacja
  • Wi-fi
  • Laboratorium komputerowe
  • Udogodnienia dla osób ze szczególnymi potrzebami

Kontakt

Monika Bzowska-Rudaś
E-mail
studia.podyplomowe@mail.umcs.pl
Telefon
(+48) 81 5375 845