Szkolenie BUSINESS ENGLISH B1 (level 1) (40x45 min.)
Szkolenie BUSINESS ENGLISH B1 (level 1) (40x45 min.)
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaJęzyki / Języki europejskie
- Sposób dofinansowaniawsparcie dla pracodawców i ich pracownikówwsparcie dla osób indywidualnych
- Grupa docelowa usługi
Profesjonaliści z różnych branż – osoby, które chcą podnieść swoje kwalifikacje językowe, aby lepiej radzić sobie w sytuacjach zawodowych wymagających znajomości języka angielskiego na poziomie B2.
Menedżerowie i kierownicy – osoby zarządzające zespołami, które muszą prowadzić spotkania, prezentacje i negocjacje w języku angielskim.
Przedsiębiorcy i właściciele firm – osoby prowadzące działalność gospodarczą, które chcą rozszerzyć swoją działalność na rynki międzynarodowe.
Pracownicy średniego i wyższego szczebla w korporacjach międzynarodowych – osoby, które regularnie komunikują się w języku angielskim w kontekście zawodowym.
Prawnicy i konsultanci biznesowi – osoby doradzające klientom w zakresie międzynarodowych umów i transakcji, którzy muszą posługiwać się językiem angielskim na poziomie biznesowym.
Zajęcia są skierowane dla osób na poziomie co najmniej B1.
Usługa adresowana również dla Uczestników Projektu "Kierunek – Rozwój".
- Minimalna liczba uczestników1
- Maksymalna liczba uczestników1
- Data zakończenia rekrutacji19-01-2025
- Forma prowadzenia usługimieszana (stacjonarna połączona z usługą zdalną w czasie rzeczywistym)
- Liczba godzin usługi40
- Podstawa uzyskania wpisu do BURStandard Usługi Szkoleniowo-Rozwojowej PIFS SUS 2.0
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Usługa przygotowuje uczestnika do samodzielnego i skutecznego porozumiewania się w języku angielskim w otoczeniu biznesowym, do posługiwania się językiem angielskim specjalistycznym na poziomie językowym B1. Celem nauczania jest wykształcenie u studentów kompetencji językowej i komunikacyjnej umożliwiającej im porozumiewanie się w różnych sytuacjach związanych z ogólnie rozumianymi dziedzinami biznesu.Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
---|---|---|
Efekty uczenia się W kategoriach wiedzy po ukończeniu szkolenia uczestnik:posługuje się w miarę rozwiniętym zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz fonetycznych), w zakresie następujących tematów: tendencje cenowe, strategie cenowe, ubezpieczenia, skargi klientów,postępowanie z klientem, radzenie sobie z problemami, reklamacje, produktywność, kontrola zapasów, zarządzanie czasem, przewodniczenie spotkaniu, kreatywność, negocjacje, motywacja, cechy osobowości, style zarządzania, prezentacje, raporty. W kategoriach umiejętności po ukończeniu szkolenia uczestnik: składa propozycje / sugeruje rozwiązania reaguje na sugestie dokonuje wyboru i uzasadnia decyzję pisze notatkę służbową, dotyczącą zmian w procedurze uzupełnia informacje na podstawie grafu cd. w informacjach dodatkowych | Kryteria weryfikacji Osoba walidująca ocenia stopień przyswojenia informacji po szkoleniu- uczestnik wypełnia egzamin końcowy. Aby zaliczyć szkolnie wymagane jest 90% poprawnych odpowiedzi. | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Efekty uczenia się określa warunki usługibierze udział w rozmowie omawiającej dany problem omawia najlepsze rozwiązanie pisze list z reklamacją oraz odpowiedź na taki list wyznacza limit czasowy czynności lub wypowiedzi omawia możliwe rozwiązania, zwracając uwagę na limit czasu trzyma się tematu zebrania, kończy zebranie i dziękuje uczestnikom komentuje hipotetyczne rozwiązania prezentuje propozycje, przyjmuje lub odmawia propozycję mówi o swoich doświadczeniach życiowych przeprowadza dyskusję, dotyczącą wspólnej decyzji, prosi o wyjaśnienia podsumowuje dyskusję i wyciąga wnioski podsumowuje główne punkty prezentacji udziela rekomendacji pisze raport ze szkolenia | Kryteria weryfikacji Osoba walidująca ocenia stopień przyswojenia informacji po szkoleniu- uczestnik wypełnia egzamin końcowy. Aby zaliczyć szkolnie wymagane jest 90% poprawnych odpowiedzi. | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Efekty uczenia się W kategoriach kompetencji społecznych uczestnik:odpowiednio określa priorytety służące realizacji określonego przez siebie i innych zadania identyfikuje swoje potrzeby w zakresie dalszego samokształcenia językowego i posiada również świadomość językową. | Kryteria weryfikacji Osoba walidująca ocenia stopień przyswojenia informacji po szkoleniu- uczestnik wypełnia egzamin końcowy. Aby zaliczyć szkolnie wymagane jest 90% poprawnych odpowiedzi. | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.Warunki uznania kompetencji
Program
Program
Ramowy program usługi
Dzisiaj zapotrzebowanie na język angielski biznesowy staje się z dnia na dzień coraz większe. A na ciągle rozwijającym się globalnym rynku międzynarodowego biznesu, potrzeby doskonalenia języka angielskiego będą rosnąć. Dlatego nauka języka angielskiego biznesowego odgrywa znaczącą rolę w zarówno w samej nauce języka jak i w codziennym życiu firmowym. Chociaż potrzeba nauki angielskiego biznesowego jest taka sama dla studentów szkół językowych jak dla pracowników firm, to ich potrzeby i okoliczności nauki są różne.
Dla osób pracujących w przedsiębiorstwach, którzy posiadają wiedzę o świecie biznesu, głównym wyzwaniem jest organizacja czasu na naukę języka. Ponadto dla pracowników posiadających dużą wiedzę z dziedziny biznesu, nauka języka w ich przypadku musi odzwierciedlać rozumienie ich praktyki biznesowej i otaczającej ich rzeczywistości. Te osoby wymagają przetłumaczenia znanych im praktyk biznesowych na języka angielski a nie poznawanie ich od podstaw. Ich celem jest biznes w języku angielskim.
Niniejszy kurs jest skierowany do zapracowanych pracowników i przedsiębiorców będących już w środowisku biznesowym, którzy wykonują pewne praktyki biznesowe i chcą ten proces powielić ale w języku angielskim. Kurs ten zawiera materiały z autentycznych źródeł np. The Economist. Skupia się na umiejętnościach typowo biznesowych jak wykonywanie telefonów, organizowanie i branie udziału w spotkaniach, struktury organizacyjne przedsiębiorstwa, sprzedaż, marketing, motywacja, etc.
Zgodnie z wytycznymi Rady Europy określając poziom językowy danego uczącego się należy wziąć pod uwagę jego potrzeby, możliwości, motywację i uwarunkowania osobowościowe. Bardzo ważnym przy dostosowywaniu programu nauczania do indywidualnych potrzeb osoby uczącej się jest uwzględnienie celu w jakim osoba uczy się języka, wiek, płeć, wykształcenie, środowisko, wiedzę i umiejętności, doświadczenie w nauce języka, oraz czas jaki może dana osoba poświęcić na naukę języka. To nowe podejście do nauczania postrzega osobę uczącą się jako jednostkę społeczną mającą do wykonania pewne zadania językowe, ale która jest uwarunkowana kontekstem środowiskowym i sytuacyjnym. W związku z powyższym potrzeby czasowe na opanowanie języka na danym poziomie kształcenia są różne w zależności od poziomu.
Metody :
Podejście komunikacyjne łączy w sobie wiele cech metod konwencjonalnych i niekonwencjonalnych, wykorzystując w obrębie swojej koncepcji metodycznej liczne techniki wypracowane poprzez wcześniejsze metody. Celem nauki jest osiągnięcie kompetencji komunikacyjnej rozumianej jako umiejętność efektywnego porozumiewania się w sposób odpowiadający danej sytuacji.
Nie istnieje jedna, jedynie słuszna, dobra i skuteczna metoda nauczania języka obcego. Niniejszy kurs korzysta z różnych metod i różnego rodzaju materiału dydaktycznego, łączy elementy i techniki pochodzących z różnych metod, zarówno konwencjonalnych jak i niekonwencjonalnych, takich które można zastosować w nauczaniu języka obcego na kursie i które uznano za szczególnie użyteczne w realizacji założeń programu.
Szkolenie zostało dostosowane do tematyki ściśle związanej z profilem działalności uczestnika. Uwzględniono również indywidualny poziom znajomości języka angielskiego.
Warunek niezbędnych do spełnienia, aby realizacja usługi pozwoliła na osiągnięcie głównego celu:
zaliczenie egzaminu końcowego w formie praktycznej.
Wskazanie warunków organizacyjnych dla przeprowadzenia szkolenia,np. wyposażenie stanowiska, użyte pomoce dydaktyczne (w tym modele wykorzystane w trakcie szkolenia ze wskazaniem ich rodzaju), itp…
Szkolenie odbywa się w sali wyposażonej w tablicę, uczestnik otrzymuje autorskie materiały szkoleniowe.
W jakich godzinach jest realizowana usługa: zegarowe czy dydaktyczne
Zajęcia są realizowane w godzinach zegarowych.
Sugestie
-
Notatki służbowe
-
słownictwo branżowe
-
Formy czasu przyszłego, Tryb rozkazujący
Cena
-
Tendencje cenowe
-
Strategie cenowe
-
Czasowniki wymagające / niewymagające dopełnienia
-
słownictwo branżowe
Ceny produktów
-
Czas Present Perfect – cz. 1
Przedstawianie informacji
-
Czas Present Perfect – cz. 2
Ubezpieczenia
-
Ubezpieczenia rodzinne
-
Ubezpieczenia obowiązkowe
-
Roszczenia ubezpieczeniowe
-
słownictwo branżowe
-
Oszustwa ubezpieczeniowe
-
Ankieta dotycząca uczciwości
-
słownictwo branżowe
Ubezpieczenia wysokiego ryzyka
-
List do firmy ubezpieczeniowej w sprawie zapłaty roszczenia
-
Powtórzenie materiału
Przedstawianie argumentów
-
Argumenty za i przeciw
-
słownictwo branżowe
Obsługa
-
Skargi klientów
-
Strona bierna
-
Ćwiczenia
-
słownictwo branżowe
Zasady postępowania z klientem
-
Radzenie sobie z problemami
-
I okres warunkowy – cz. 1
-
słownictwo branżowe
List z reklamacją
-
Odpowiedź na list z reklamacją
-
I okres warunkowy – cz. 2
-
Powtórzenie materiału
-
Produktywność
-
Zwiększanie produktywności
-
Czynniki zwiększające koszty produkcji
-
słownictwo branżowe
-
Produkcja na czas
-
Słowotwórstwo
-
słownictwo branżowe
Efektywna kontrola zapasów
-
Efektywna praca
-
Przymiotniki i przysłówki
-
słownictwo branżowe
Zarządzanie czasem
-
Kreatywność
-
Twórcze rozwiązania
-
Czasowniki złożone (Phrasal verbs)
-
Użycie przedrostów i przyrostków
-
słownictwo branżowe
Rozwój kreatywności
-
Potencjalne udogodnienia
-
II okres warunkowy
-
słownictwo branżowe
Motywacja
-
Okresy warunkowe
-
słownictwo branżowe
Cechy osobowości
-
Style zarządzania
-
słownictwo branżowe
Czynniki motywujące pracowników
-
Czasowniki złożone (Phrasal verbs)
-
słownictwo branżowe
-
Podawanie przyczyny
-
Prezentacje
-
Czas Past Simple
-
słownictwo branżowe
-
Krótkie raporty
-
Przymiotniki i przysłówki
-
słownictwo branżowe
-
Powtórzenie materiału
-
egzamin ustny w formie praktycznej- WALIDACJA
Zajęcia są realizowane w godzinach dydaktycznych. Przerwa nie jest wliczana w całkowity czas szkolenia. Minimalna i maksymalna liczba uczesników to 1 osoba- jest to szkolenie indywidualne. Realizowane w formie zajęć 1 na 1 lekorem. Część zajęć może odbywać się w formie stacjonarnej, a część w formie zajęć zdalnych (rozmowa na żywo).
Szkolenie jest skierowane do wszystkich, którzy posiadają już podstawową znajomość języka angielskiego na poziomie B1 i chcą dalej rozwijać swoje umiejętności językowe w kontekście biznesowym.
Harmonogram
Harmonogram
Przedmiot / temat zajęć | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin | Forma stacjonarna |
---|---|---|---|---|---|---|
Brak wyników. |
Cena
Cena
Cennik
- Rodzaj cenyCena
- Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto6 206,00 PLN
- Koszt przypadający na 1 uczestnika netto6 206,00 PLN
- Koszt osobogodziny brutto155,15 PLN
- Koszt osobogodziny netto155,15 PLN
Prowadzący
Prowadzący
Joanna Chwastowska
studia magisterskie: Wyższa Szkoła Języków Obcych i Ekonomii w Częstochowie, Wydział Nauk Humanistycznych, filologia angielska
studia podyplomowe: Akademia Polonijna w Częstochowie, Wydział Interdyscyplinarny, Przygotowanie Pedagogiczne
Uniwersytet Łódzki, Centre for Modern Translation Studies, tumaczenia konsekutywne w zakresie j.angielskiego
Dublin City University, Advanced English Methology and Anglo-Irish literature
LCCI CertificateTrinity College London - Certificate in Spoken English for Speakers of Other Languages
Gimnazjum i Szkoła Podstawowa im.Św Jana de La Salle od września 1999 - do chili obecnej
Nauczyciel języka angielskiego w klasach 0-6, 1-3 gim.
Przewodnicząca lub członek szkolnych komisji egzaminacyjnych
Koordynator krajowego projektu anglojęzycznego Commenius Walking on the City Walls and Castles of Europe
Organizatorka zajęć przygotowujących do egzaminów KET,PET,FCE
Nauczyciel przygotowujący uczniów do różnych konkursów o zasięgu regionalnym i krajowym
Inicjatorka zajęć z Native Speaker of English w Szkole Podstawowej i Gimnazjum im.Św Jana de La Salle w Częstochowie
Szkoła Języków Obcych EMPIK SCHOOL 2004- czerwiec 2018
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
materiały autorskie
Informacje dodatkowe
Przed zapisem na usługę, prosimy o kontakt- telefoniczny lub mailowy.
Warunki techniczne
Warunki techniczne
Warunki techniczne niezbędne do udziału w usłudze:Zajęcia w formie zdalnej prowadzone są przy wykorzystaniu platformy Zoom/Microsoft Teams, Platforma Zoom/Microsoft Teams pozwala min. na kontakt face to face oraz monitoring realizowanej usługi. Aplikacja jest dostępna na wszystkie urządzenia (komputery, smartfony i tablety)
Minimalne wymagania sprzętowe, jakie musi spełniać komputer Uczestnika:komputer stacjonarny/laptop/MAC z kamerą, mikrofonem, głośnikami (słuchawki lub zestaw słuchawkowy z mikrofonem) system operacyjny: Windows 7 lub nowszy, MacOS lub Linux, procesor Intel i3 lub AMD A10, minimum 2GB RAM,
Minimalne wymagania dotyczące parametrów łącza sieciowego, jakim musi dysponować Uczestnikdostęp do internetu - prędkość połączenia co najmniej 10 Mbit/s, przeglądarka internetowa Google Chrome, Mozilla Firefox lub Safari, do prawidłowego wyświetlania materiałów szkoleniowych wymagane jest posiadanie czytnika plików PDF,