Budowanie środowiska pracy dla osób ze szczególnymi potrzebami funkcjonalnymi
Możliwość dofinansowania
Budowanie środowiska pracy dla osób ze szczególnymi potrzebami funkcjonalnymi
Numer usługi 2024/04/17/12005/2126439
2 560,00 PLN
brutto
2 560,00 PLNnetto
160,00 PLNbrutto/h
160,00 PLNnetto/h
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaBiznes / Zarządzanie zasobami ludzkimi
- Sposób dofinansowaniawsparcie dla pracodawców i ich pracowników
- Grupa docelowa usługi
Szkolenie "Budowanie środowiska pracy dla osób ze szczególnymi potrzebami funkcjonalnymi" został zaprojektowany z myślą o pracownikach działów HR i ich bezpośrednich przełożonych, którzy muszą adaptować się do szybko zmieniającego się otoczenia pracy, nowych trendów w zarządzaniu kapitałem ludzkim oraz zmieniających się oczekiwań pracowników.
- Minimalna liczba uczestników4
- Maksymalna liczba uczestników8
- Data zakończenia rekrutacji04-10-2024
- Forma prowadzenia usługistacjonarna
- Liczba godzin usługi16
- Podstawa uzyskania wpisu do BURStandard Usługi Szkoleniowo-Rozwojowej PIFS SUS 2.0
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Celem szkolenia "Budowanie środowiska pracy dla osób ze szczególnymi potrzebami funkcjonalnymi" jest dostosowanie pracowników działów HR i ich bezpośrednich przełożonych do szybko zmieniającego się otoczenia pracy, nowych trendów w zarządzaniu kapitałem ludzkim oraz zmieniających się oczekiwań pracowników.Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
| Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
|---|---|---|
Efekty uczenia się Uczestnicy:- będą rozumieć, dlaczego tworzenie środowiska pracy dostępnego dla osób ze szczególnymi potrzebami funkcjonalnymi jest ważne dla współczesnych organizacji. - poznają główne założenia Konwencji ONZ i zrozumieją, jakie mają one konsekwencje dla polityki personalnej w ich organizacjach. - nauczą się, jak identyfikować i aplikować o fundusze na realizację standardów dostępności. - będą potrafili rozpoznawać i zrozumieć różnorodne potrzeby pracowników, w tym osób niepełnosprawnych, seniorów, kobiet w ciąży i matek karmiących, oraz znać przykłady adaptacji miejsca pracy. - poznają wyzwania i korzyści organizacyjne związane z zatrudnianiem osób ze szczególnymi potrzebami funkcjonalnymi oraz będą potrafili analizować studia przypadków. - nauczą się, jak rozpoznawać zagrożenia dyskryminacją i jak budować efektywną politykę - zdobędą wiedzę na temat praktycznych porad dotyczących dostosowania miejsca pracy oraz technologii wspierających dostępność. | Kryteria weryfikacji - Pisemny test sprawdzający zrozumienie kluczowych koncepcji szkolenia, w tym znaczenie budowania inklusywnego miejsca pracy, założenia Konwencji ONZ, formy wsparcia finansowego i potrzeby pracowników.- Uczestnicy analizują studia przypadków, prezentując, jak organizacje mogą przeciwdziałać dyskryminacji i wdrażać polityki równości szans, oraz jakie są korzyści z zatrudniania osób ze szczególnymi potrzebami. - Zbieranie opinii od uczestników na temat tego, co uznali za najbardziej wartościowe w szkoleniu, oraz obszary, które wymagają dalszego rozwoju lub poprawy. | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.Warunki uznania kompetencji
Pytanie 1. Czy dokument potwierdzający uzyskanie kompetencji zawiera opis efektów uczenia się?
Tak
Pytanie 2. Czy dokument potwierdza, że walidacja została przeprowadzona w oparciu o zdefiniowane w efektach uczenia się kryteria ich weryfikacji?
Tak
Pytanie 3. Czy dokument potwierdza zastosowanie rozwiązań zapewniających rozdzielenie procesów kształcenia i szkolenia od walidacji?
Tak
Program
Program
Dzień 1: Wprowadzenie, Konwencja ONZ, Formy wsparcia, Potrzeby pracowników
Wprowadzenie i cele szkolenia
- Przedstawienie celów szkolenia.
- Znaczenie budowania inklusywnego miejsca pracy.
Konwencja ONZ o prawach osób niepełnosprawnych dla polityki personalnej
- Omówienie głównych założeń Konwencji.
- Implikacje Konwencji dla polityki personalnej.
Formy wsparcia ze strony funduszy unijnych i krajowych
- Przegląd dostępnych funduszy i programów wsparcia.
- Jak aplikować o środki na realizację standardów dostępności.
Potrzeby pracowników ze szczególnymi potrzebami funkcjonalnymi
- Rozpoznawanie i zrozumienie różnorodnych potrzeb.
- Przykłady adaptacji miejsca pracy.
Wyzwania i korzyści zatrudniania osób ze szczególnymi potrzebami
- Przegląd wyzwań oraz korzyści organizacyjnych.
- Studia przypadków.
Zagrożenia dyskryminacją i równość szans
- Rozpoznawanie i przeciwdziałanie dyskryminacji.
- Budowanie polityki równości szans.
Dostosowanie stanowisk pracy
- Praktyczne porady dotyczące dostosowania miejsca pracy.
- Technologie wspierające dostępność.
Rozwiązania i programy wspierające, Technologie, Well-being
Programy wspierające organizacje
- Omówienie dostępnych programów wspierających.
- Jak efektywnie implementować te programy w organizacji.
Rozwiązania włączające do zespołów
- Strategie na promowanie inkluzji i współpracy.
- Narzędzia wspierające komunikację i integrację.
Redukcja barier architektonicznych i sprzętowych
- Przegląd najczęstszych barier w środowisku pracy.
- Rozwiązania i dobre praktyki.
Programy na poprawę jakości życia (well-being)
- Strategie na zapobieganie wypaleniu zawodowemu.
- Programy well-being dostosowane do potrzeb osób ze szczególnymi potrzebami.
Technologie ułatwiające pracę
- Przykłady technologii wspomagających pracę i integrację.
- Dostępność cyfrowa i jej znaczenie.
Case study: Analiza sukcesów i wyzwań
- Analiza studiów przypadków organizacji, które efektywnie wdrożyły strategie inkluzji.
- Dyskusja i wymiana doświadczeń między uczestnikami.
Podsumowanie i plan działania
- Stworzenie indywidualnych planów działania dla uczestników.
- Zakończenie szkolenia i feedback.
1 godzina to 45 minut. Przerwy wliczone są w godziny.
2 dni szkolenia po 8 godzin dydaktycznych. Łącznie 16 godzin.
Harmonogram
Harmonogram
Liczba przedmiotów/zajęć: 16
| Przedmiot / temat zajęć | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin |
|---|---|---|---|---|---|
Przedmiot / temat zajęć 1 z 16 Wprowadzenie i cele szkolenia. Przedstawienie celów szkolenia. Znaczenie budowania inkluzyjnego miejsca pracy | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 09-10-2024 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 08:45 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat zajęć 2 z 16 Konwencja ONZ o prawach osób niepełnosprawnych dla polityki personalnej. Omówienie głównych założeń Konwencji. Implikacje Konwencji dla polityki personalnej | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 09-10-2024 | Godzina rozpoczęcia 08:45 | Godzina zakończenia 09:30 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat zajęć 3 z 16 Formy wsparcia ze strony funduszy unijnych i krajowych. Przegląd dostępnych funduszy i programów wsparcia. Jak aplikować o środki na realizację standardów dostępności | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 09-10-2024 | Godzina rozpoczęcia 09:30 | Godzina zakończenia 10:15 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat zajęć 4 z 16 Potrzeby pracowników ze szczególnymi potrzebami funkcjonalnymi. Rozpoznawanie i zrozumienie różnorodnych potrzeb. Przykłady adaptacji miejsca pracy. | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 09-10-2024 | Godzina rozpoczęcia 10:15 | Godzina zakończenia 11:00 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat zajęć 5 z 16 przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 09-10-2024 | Godzina rozpoczęcia 11:00 | Godzina zakończenia 11:15 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat zajęć 6 z 16 Wyzwania i korzyści zatrudniania osób ze szczególnymi potrzebami. Przegląd wyzwań oraz korzyści organizacyjnych. Studium przypadków. | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 09-10-2024 | Godzina rozpoczęcia 11:15 | Godzina zakończenia 12:00 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat zajęć 7 z 16 Zagrożenia dyskryminacją i równość szans. Rozpoznawanie i przeciwdziałanie dyskryminacji. Budowanie polityki równości szans. | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 09-10-2024 | Godzina rozpoczęcia 12:00 | Godzina zakończenia 12:45 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat zajęć 8 z 16 Dostosowanie stanowisk pracy. Praktyczne porady dotyczące dostosowania miejsca pracy. Technologie wspierające dostępność | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 09-10-2024 | Godzina rozpoczęcia 12:45 | Godzina zakończenia 14:00 | Liczba godzin 01:15 |
Przedmiot / temat zajęć 9 z 16 Programy wspierające organizacje. Omówienie dostępnych programów wspierających. Jak efektywnie implementować te programy w organizacji. | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 10-10-2024 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 08:45 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat zajęć 10 z 16 Rozwiązania włączające do zespołów. Strategie na promowanie inkluzji i współpracy. Narzędzia wspierające komunikację i integrację | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 10-10-2024 | Godzina rozpoczęcia 08:45 | Godzina zakończenia 09:30 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat zajęć 11 z 16 Redukcja barier architektonicznych i sprzętowych. Przegląd najczęstszych barier w środowisku pracy. Rozwiązania i dobre praktyki | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 10-10-2024 | Godzina rozpoczęcia 09:30 | Godzina zakończenia 10:15 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat zajęć 12 z 16 Programy na poprawę jakości życia (well-being). Strategie na zapobieganie wypaleniu zawodowemu. Programy well-being dostosowane do potrzeb osób ze szczególnymi potrzebami | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 10-10-2024 | Godzina rozpoczęcia 10:15 | Godzina zakończenia 11:00 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat zajęć 13 z 16 przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 10-10-2024 | Godzina rozpoczęcia 11:00 | Godzina zakończenia 11:15 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat zajęć 14 z 16 Technologie ułatwiające pracę Przykłady technologii wspomagających pracę i integrację. Dostępność cyfrowa i jej znaczenie | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 10-10-2024 | Godzina rozpoczęcia 11:15 | Godzina zakończenia 12:00 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat zajęć 15 z 16 Case study: Analiza sukcesów i wyzwań. Analiza studiów przypadków organizacji, które efektywnie wdrożyły strategie inkluzji. Dyskusja i wymiana doświadczeń między uczestnikami. | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 10-10-2024 | Godzina rozpoczęcia 12:00 | Godzina zakończenia 13:30 | Liczba godzin 01:30 |
Przedmiot / temat zajęć 16 z 16 Podsumowanie i plan działania. Zakończenie szkolenia. | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 10-10-2024 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 14:00 | Liczba godzin 00:30 |
Cena
Cena
Cennik
- Rodzaj cenyCena
- Koszt usługi brutto2 560,00 PLN
- Koszt usługi netto2 560,00 PLN
- Koszt godziny brutto160,00 PLN
- Koszt godziny netto160,00 PLN
Prowadzący
Prowadzący
Liczba prowadzących: 0
Brak wyników.
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Materiały szkoleniowe i piśmiennicze autorstwa firmy EMAT.
Informacje dodatkowe
Każdy moduł szkolenia zapewnia interaktywne elementy, takie jak dyskusje grupowe, warsztaty i studia przypadku, aby uczestnicy mogli nie tylko zdobyć teoretyczną wiedzę, ale również nauczyć się jej praktycznego zastosowania. Program został zaprojektowany z uwzględnieniem wytycznych Bazy Usług Rozwojowych i PARP.
Po zakończeniu udziału w usłudze rozwojowej, uczestnik otrzyma odpowiednie zaświadczenie/certyfikat o jej ukończeniu oraz dokona oceny usługi w BUR.
Warunkiem uzyskania zaświadczenia/ certyfikatu oraz otrzymania refundacji jest uczestnictwo w co najmniej 80% zajęć usługi rozwojowej oraz zaliczenie zajęć w formie testu wiedzy.
1 godzina zajęć = 45 min
Przerwy kawowe są zaplanowane i dostosowane do potrzeb uczestników. Ich czas może ulec zmianie
Adres
Adres
ul. Dąbrowskiego 1
64-200 Wolsztyn
woj. wielkopolskie
Zajęcia realizowane będą prowadzone zgodnie z potrzebami Klienta.
Udogodnienia w miejscu realizacji usługi
- Wi-fi
Kontakt
Kontakt
Barbara Pituła-Janecka
E-mail
b.janecka@emat.com.pl
Telefon
(+48) 513 465 197