Zarządzanie wiekiem i współpracą międzypokoleniową
Zarządzanie wiekiem i współpracą międzypokoleniową
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaBiznes / Zarządzanie zasobami ludzkimi
- Sposób dofinansowaniawsparcie dla pracodawców i ich pracowników
- Grupa docelowa usługi
Szkolenie "Zarządzanie wiekiem i współpracą międzypokoleniową" został zaprojektowany z myślą o pracownikach działów HR i ich bezpośrednich przełożonych, którzy muszą adaptować się do szybko zmieniającego się otoczenia pracy, nowych trendów w zarządzaniu kapitałem ludzkim oraz zmieniających się oczekiwań pracowników.
- Minimalna liczba uczestników4
- Maksymalna liczba uczestników8
- Data zakończenia rekrutacji16-05-2024
- Forma prowadzenia usługistacjonarna
- Liczba godzin usługi24
- Podstawa uzyskania wpisu do BURStandard Usługi Szkoleniowo-Rozwojowej PIFS SUS 2.0
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Celem szkolenia "Zarządzanie wiekiem i współpracą międzypokoleniową" jest dostosowanie pracowników działów HR i ich bezpośrednich przełożonych do szybko zmieniającego się otoczenia pracy, nowych trendów w zarządzaniu kapitałem ludzkim oraz zmieniających się oczekiwań pracowników.Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
---|---|---|
Efekty uczenia się Uczestnik rozumie procesy demograficzne w Polsce i Europie. Zna definicje różnych pokoleń obecnych na rynku pracy oraz będzie w stanie je rozróżnić. Posiada wiedzę na temat wyzwań i możliwości wynikających z różnorodności pokoleniowej. | Kryteria weryfikacji Analiza case study dotyczącego wyzwań i możliwości współpracy międzypokoleniowej. | Metoda walidacji Debata swobodna |
Efekty uczenia się Uczestnik potrafi zanalizować różnice pokoleniowe i ich wpływ na styl pracy. Iidentyfikuje potencjalne źródła nieporozumień międzypokoleniowych. Zna technik efektywnej komunikacji międzypokoleniowej. | Kryteria weryfikacji Symulacja rozmowy, która ilustruje efektywną komunikację międzypokoleniową. | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych |
Efekty uczenia się Uczestnik rozumie potrzeby zdrowotne i zawodowe różnych grup wiekowych. Posiada wiedzę na temat wpływu różnic pokoleniowych na oczekiwania wobec miejsca pracy. Nauczył się praktycznych strategii adresowania tych potrzeb. | Kryteria weryfikacji Dyskusja grupowa na temat wpływu różnic pokoleniowych na oczekiwania wobec miejsca pracy. | Metoda walidacji Debata swobodna |
Efekty uczenia się Uczestnik zna korzyści płynące z zespołów zróżnicowanych wiekowo. Uczestnik nauczy się strategii budowania skutecznych, zintegrowanych zespołów międzypokoleniowych. Uczestnik ma wiedzę na temat analizy case study dotyczących zespołów międzypokoleniowych. | Kryteria weryfikacji Analiza case study i omówienie wniosków dotyczących budowania zespołów międzypokoleniowych. | Metoda walidacji Debata swobodna |
Efekty uczenia się Uczestnik nauczył się projektować programy rozwoju osobistego dostosowane do różnych pokoleń. Zna metody wsparcia pracowników w planowaniu kariery i rozwoju kompetencji. Rozumie znaczenie elastycznych ścieżek kariery i indywidualnych planów rozwoju. | Kryteria weryfikacji Omówienie przykładowego programu rozwoju osobistego dla wybranej grupy wiekowej. | Metoda walidacji Debata swobodna |
Efekty uczenia się Uczestnik zna zasady i korzyści wynikające z intermentoringu. Jest przygotowany do wdrażania programów intermentoringowych w organizacji. Wdraża przykłady dobrych praktyk i analizy case study. | Kryteria weryfikacji Dyskusja na temat case study i wnioskowanie najlepszych praktyk. | Metoda walidacji Debata swobodna |
Efekty uczenia się Uczestnik rozpoznaje wczesne sygnały wypalenia zawodowego. Zna strategie prewencyjne i interwencyjne. Rozumie, jak tworzyć zdrowe środowisko pracy wspierające dobrostan psychiczny pracowników. | Kryteria weryfikacji Dyskusja | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach rzeczywistych |
Efekty uczenia się Uczestnik rozumienie teorię z zakresu zarządzania wiekiem i współpracą międzypokoleniową, ale także zna praktyczne zastosowanie tej wiedzy w codziennej pracy w obszarze HR. | Kryteria weryfikacji Test | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.Warunki uznania kompetencji
Program
Program
Moduł 1: Wprowadzenie do zarządzania wiekiem i współpracy międzypokoleniowej (2 godziny)
- Zrozumienie procesów demograficznych w Polsce i Europie.
- Definicja różnych pokoleń obecnych na rynku pracy.
- Przegląd wyzwań i możliwości wynikających z różnorodności pokoleniowej.
Moduł 2: Różnice pokoleniowe i ich wpływ na miejsce pracy (3 godziny)
- Analiza różnic pokoleniowych i ich wpływu na styl pracy.
- Identyfikacja potencjalnych źródeł nieporozumień międzypokoleniowych.
- Techniki efektywnej komunikacji międzypokoleniowej.
Moduł 3: Zrozumienie i adresowanie potrzeb różnych pokoleń (4 godziny)
- Przegląd potrzeb zdrowotnych i zawodowych różnych grup wiekowych.
- Wpływ różnic pokoleniowych na oczekiwania wobec miejsca pracy.
- Praktyczne strategie adresowania tych potrzeb.
Moduł 4: Budowanie zespołów międzypokoleniowych (3 godziny)
- Korzyści z zespołów zróżnicowanych wiekowo.
- Strategie budowania skutecznych, zintegrowanych zespołów międzypokoleniowych.
- Case study: analiza przykładów z życia.
Moduł 5: Wsparcie i rozwój dla różnych grup wiekowych (4 godziny)
- Projektowanie programów rozwoju osobistego dostosowanych do różnych pokoleń.
- Metody wsparcia pracowników w planowaniu kariery i rozwoju kompetencji.
- Znaczenie elastycznych ścieżek kariery i indywidualnych planów rozwoju.
Moduł 6: Intermentoring jako narzędzie rozwoju (2 godziny)
- Zasady i korzyści wynikające z intermentoringu.
- Przygotowanie programów intermentoringowych w organizacji.
- Przykłady dobrych praktyk i case study.
Moduł 7: Zapobieganie wypaleniu zawodowemu (3 godziny)
- Rozpoznawanie wczesnych sygnałów wypalenia zawodowego.
- Strategie prewencyjne i interwencyjne.
- Tworzenie zdrowego środowiska pracy wspierającego dobrostan psychiczny pracowników.
Zakończenie i dyskusja (00:30)
- Podsumowanie kluczowych wniosków z szkolenia.
- Dyskusja na temat implementacji zdobytej wiedzy w praktyce zawodowej uczestników.
- Odpowiedzi na pytania.
1 godzina to 45 minut. Przerwy wliczone są w godziny.
3 dni szkolenia po 8 godzin dydaktycznych. Łącznie 24 godziny.
Harmonogram
Harmonogram
Przedmiot / temat zajęć | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin |
---|---|---|---|---|---|
Przedmiot / temat zajęć 1 z 27 Wprowadzenie do zarządzania wiekiem i współpracy międzypokoleniowej. | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 30-09-2024 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 08:45 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat zajęć 2 z 27 Zrozumienie procesów demograficznych w Polsce i Europie. | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 30-09-2024 | Godzina rozpoczęcia 08:45 | Godzina zakończenia 09:30 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat zajęć 3 z 27 Definicja różnych pokoleń na rynku pracy. | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 30-09-2024 | Godzina rozpoczęcia 09:30 | Godzina zakończenia 10:15 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat zajęć 4 z 27 Przegląd wyzwań i możliwości wynikających z różnorodności pokoleniowej. | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 30-09-2024 | Godzina rozpoczęcia 10:15 | Godzina zakończenia 11:00 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat zajęć 5 z 27 przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 30-09-2024 | Godzina rozpoczęcia 11:00 | Godzina zakończenia 11:15 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat zajęć 6 z 27 Analiza różnic pokoleniowych i ich wpływu na styl pracy. | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 30-09-2024 | Godzina rozpoczęcia 11:15 | Godzina zakończenia 12:00 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat zajęć 7 z 27 Identyfikacja potencjalnych źródeł nieporozumień międzypokoleniowych. | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 30-09-2024 | Godzina rozpoczęcia 12:00 | Godzina zakończenia 12:45 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat zajęć 8 z 27 Techniki efektywnej komunikacji międzypokoleniowej. | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 30-09-2024 | Godzina rozpoczęcia 12:45 | Godzina zakończenia 13:30 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat zajęć 9 z 27 Zrozumienie potrzeb zdrowotnych różnych pokoleń. | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 30-09-2024 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 14:00 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat zajęć 10 z 27 Wpływ różnic pokoleniowych na oczekiwania wobec miejsca pracy. | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 01-10-2024 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 08:45 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat zajęć 11 z 27 Praktyczne strategie adresowania potrzeb różnych pokoleń | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 01-10-2024 | Godzina rozpoczęcia 08:45 | Godzina zakończenia 09:30 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat zajęć 12 z 27 Korzyści z zespołów zróżnicowanych wiekowo. | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 01-10-2024 | Godzina rozpoczęcia 09:30 | Godzina zakończenia 10:15 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat zajęć 13 z 27 Strategie budowania skutecznych, zintegrowanych zespołów międzypokoleniowych | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 01-10-2024 | Godzina rozpoczęcia 10:15 | Godzina zakończenia 11:00 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat zajęć 14 z 27 przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 01-10-2024 | Godzina rozpoczęcia 11:00 | Godzina zakończenia 11:15 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat zajęć 15 z 27 Case study: analiza przykładów z życia. | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 01-10-2024 | Godzina rozpoczęcia 11:15 | Godzina zakończenia 12:00 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat zajęć 16 z 27 Projektowanie programów rozwoju osobistego dostosowanych do różnych pokoleń. | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 01-10-2024 | Godzina rozpoczęcia 12:00 | Godzina zakończenia 12:45 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat zajęć 17 z 27 Metody wsparcia pracowników w planowaniu kariery i rozwoju kompetencji | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 01-10-2024 | Godzina rozpoczęcia 12:45 | Godzina zakończenia 13:30 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat zajęć 18 z 27 Znaczenie elastycznych ścieżek kariery i indywidualnych planów rozwoju. | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 01-10-2024 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 14:00 | Liczba godzin 00:30 |
Przedmiot / temat zajęć 19 z 27 Zasady i korzyści wynikające z intermentoringu | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 02-10-2024 | Godzina rozpoczęcia 08:00 | Godzina zakończenia 08:45 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat zajęć 20 z 27 Przygotowanie programów intermentoringowych w organizacji | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 02-10-2024 | Godzina rozpoczęcia 08:45 | Godzina zakończenia 09:30 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat zajęć 21 z 27 Przykłady dobrych praktyk i case study z intermentoringu. | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 02-10-2024 | Godzina rozpoczęcia 09:30 | Godzina zakończenia 10:15 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat zajęć 22 z 27 Rozpoznawanie wczesnych sygnałów wypalenia zawodowego | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 02-10-2024 | Godzina rozpoczęcia 10:15 | Godzina zakończenia 11:00 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat zajęć 23 z 27 przerwa | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 02-10-2024 | Godzina rozpoczęcia 11:00 | Godzina zakończenia 11:15 | Liczba godzin 00:15 |
Przedmiot / temat zajęć 24 z 27 Strategie prewencyjne i interwencyjne wobec wypalenia zawodowego | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 02-10-2024 | Godzina rozpoczęcia 11:15 | Godzina zakończenia 12:00 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat zajęć 25 z 27 Tworzenie zdrowego środowiska pracy wspierającego dobrostan psychiczny pracowników. | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 02-10-2024 | Godzina rozpoczęcia 12:00 | Godzina zakończenia 12:45 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat zajęć 26 z 27 Podsumowanie kluczowych wniosków z szkolenia. | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 02-10-2024 | Godzina rozpoczęcia 12:45 | Godzina zakończenia 13:30 | Liczba godzin 00:45 |
Przedmiot / temat zajęć 27 z 27 Dyskusja na temat implementacji zdobytej wiedzy w praktyce zawodowej. | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 02-10-2024 | Godzina rozpoczęcia 13:30 | Godzina zakończenia 14:00 | Liczba godzin 00:30 |
Cena
Cena
Cennik
- Rodzaj cenyCena
- Koszt usługi brutto3 360,00 PLN
- Koszt usługi netto3 360,00 PLN
- Koszt godziny brutto140,00 PLN
- Koszt godziny netto140,00 PLN
Prowadzący
Prowadzący
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Materiały szkoleniowe i piśmiennicze autorstwa firmy EMAT.
Informacje dodatkowe
Każdy moduł szkolenia zapewnia interaktywne elementy, takie jak dyskusje grupowe, warsztaty i studia przypadku, aby uczestnicy mogli nie tylko zdobyć teoretyczną wiedzę, ale również nauczyć się jej praktycznego zastosowania. Program został zaprojektowany z uwzględnieniem wytycznych Bazy Usług Rozwojowych i PARP.
Po zakończeniu udziału w usłudze rozwojowej, uczestnik otrzyma odpowiednie zaświadczenie/certyfikat o jej ukończeniu oraz dokona oceny usługi w BUR.
Warunkiem uzyskania zaświadczenia/ certyfikatu oraz otrzymania refundacji jest uczestnictwo w co najmniej 80% zajęć usługi rozwojowej oraz zaliczenie zajęć w formie testu wiedzy.
1 godzina zajęć = 45 min
Przerwy kawowe są zaplanowane i dostosowane do potrzeb uczestników. Ich czas może ulec zmianie
Adres
Adres
Udogodnienia w miejscu realizacji usługi
- Wi-fi