Przygotowanie pedagogiczne

1. Psychologia:

1. Podstawowe pojęcia psychologii.
2. Proces rozwoju ucznia w okresie dzieciństwa, adolescencji i wczesnej dorosłości.
3. Postrzeganie społeczne i komunikacja.
4. Proces uczenia się.
5. Zagadnienia autorefleksji i samorozwoju.

1. Pedagogika:

1. System oświaty.
2. Rola nauczyciela i koncepcja jego pracy.
3. Wychowanie w kontekście rozwoju - ontologiczne, aksjologiczne i antropologiczne podstawy wychowania.
4. Zasady pracy opiekuńczo-wychowawczej nauczyciela.
5. Uczeń  ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
6. Praca z uczniem z trudnościami w uczeniu się.
7. Doradztwo zawodowe.

1. Praktyka zawodowa:

1. Zadania charakterystyczne dla szkoły lub placówki systemu oświaty oraz środowisko,
   w jakim one działają.
2. Organizacja, statut i plan pracy szkoły, program wychowawczo-profilaktyczny oraz program realizacji doradztwa zawodowego.
3. Zasady zapewniania bezpieczeństwa uczniom w szkole i poza nią.

1. Dydaktyka ogólna:

1. Usytuowanie dydaktyki w zakresie pedagogiki, a także przedmiot i zadania współczesnej dydaktyki oraz relacja dydaktyki ogólnej do dydaktyk szczegółowych.
2. Klasa szkolna jako środowisko edukacyjne.
3. Współczesne koncepcje nauczania i cele kształcenia.
4. Lekcja jako jednostka dydaktyczna oraz jej budowa.
5. Projektowanie działań edukacyjnych dostosowanych do zróżnicowanych potrzeb
   i możliwości uczniów.
6. Sposoby i znaczenie oceniania osiągnięć szkolnych uczniów.

1. Emisja głosu:

1. Znaczenie języka jako narzędzia pracy nauczyciela.
2. Zagadnienia związane z emisją głosu.

1. Metodyka nauczania przedmiotu:

1. Miejsce przedmiotu lub rodzaju zajęć w ramowych planach nauczania na poszczególnych etapach edukacyjnych.
2. Podstawa programowa przedmiotu.
3. Integracja wewnątrz- i międzyprzedmiotowa - zagadnienia związane z programem nauczania.
4. Kompetencje merytoryczne, dydaktyczne i wychowawcze nauczyciela.
5. Konwencjonalne i niekonwencjonalne metody nauczania.
6. Metodyka realizacji poszczególnych treści kształcenia w obrębie przedmiotu lub zajęć.
7. Organizacja pracy w klasie szkolnej i grupach.
8. Sposoby organizowania przestrzeni klasy szkolnej, z uwzględnieniem zasad projektowania uniwersalnego.
9. Metody kształcenia w odniesieniu do nauczanego przedmiotu lub prowadzonych zajęć.
10. Rola diagnozy, kontroli i oceniania w pracy dydaktycznej.
11. Egzaminy kończące etap edukacyjny i sposoby konstruowania testów, sprawdzianów oraz innych narzędzi przydatnych w procesie oceniania uczniów w ramach nauczanego przedmiotu.
12. Diagnoza wstępna grupy uczniowskiej i każdego ucznia w kontekście nauczanego przedmiotu lub prowadzonych zajęć oraz sposoby wspomagania rozwoju poznawczego uczniów.
13. Rozwijanie umiejętności osobistych i społeczno-emocjonalnych uczniów.
14. Warsztat pracy nauczyciela.
15. Kształtowanie u ucznia kompetencji kluczowych.

1. Technologie informacyjne:

1. Kierunki rozwoju technologii informacyjno-komunikacyjnych oraz ich zastosowanie w przemianach:

• rozwój technologii informacyjnych, a kształtowanie się społeczeństwa informacyjnego,
• zmiana roli szkoły oraz jej organizacji i funkcjonowania w społeczeństwie,
• technologia mobilna na użytek edukacji.

1. Zastosowanie nowych technologii informatycznych w edukacji:

• dostęp do szerokopasmowego internetu jako źródła wiedzy i wykorzystanie tablic interaktywnych,
• wzbogacanie warsztatu pracy nauczyciela przez wykorzystanie nowoczesnych narzędzi TIK,
• podnoszenie kompetencji cyfrowych i medialnych nauczycieli.

1. Praktyka zawodowa:

1. Zadania dydaktyczne realizowane przez szkołę lub placówkę systemu oświaty.
2. Funkcjonowanie oraz organizacja pracy dydaktycznej szkoły lub placówki systemu oświaty.
3. Rodzaje dokumentacji działalności dydaktycznej prowadzonej w szkole lub placówce systemu oświaty.

Prezentacje i materiały do zajęć.

Komputer i dostęp do internetu.