PRACA Z DZIEĆMI I MŁODZIEŻĄ PRZEŻYWAJĄCĄ TRAUMATYCZNE DOŚWIADCZENIA PRESUICYDALNE I SUICYDALNE W SZKOLE- PODEJŚCIE KLINICZNE I ROZUMIENIE W PERSPEKTYWIE PSYCHOTERAPII GESTALT

Możliwość dofinansowania
Logo VITA COMPLEX SPÓŁKA Z OGRANICZONĄ ODPOWIEDZIALNOŚCIĄ
VITA COMPLEX SPÓŁKA Z OGRANICZONĄ ODPOWIEDZIALNOŚCIĄ
Brak ocen dla tego dostawcy

PRACA Z DZIEĆMI I MŁODZIEŻĄ PRZEŻYWAJĄCĄ TRAUMATYCZNE DOŚWIADCZENIA PRESUICYDALNE I SUICYDALNE W SZKOLE- PODEJŚCIE KLINICZNE I ROZUMIENIE W PERSPEKTYWIE PSYCHOTERAPII GESTALT

Numer usługi 2024/11/03/158870/2393214
5 000,00 PLN
brutto
5 000,00 PLN
netto
312,50 PLN
brutto/h
312,50 PLN
netto/h
Gliwice / stacjonarna
Usługa szkoleniowa
16 h
11.01.2025 do 12.01.2025
0 zapisanych uczestników
Obserwuj
Zapisz się
Pobierz kartę usługi w PDF
Informacje podstawowe

Informacje podstawowe

  • Kategoria
    Zdrowie i medycyna / Psychologia i rozwój osobisty
  • Sposób dofinansowania
    wsparcie dla osób indywidualnych
    wsparcie dla pracodawców i ich pracowników
  • Grupa docelowa usługi

    Szkolenie opracowane zostało z myślą o specjalistach pracujących z
    dziećmi i młodzieżą w placówkach oświatowych i pozaoświatowych.
    Przedstawione narzędzia mogą być również wykorzystane w pracy
    terapeutycznej przez psychologów i terapeutów zajęciowych pracujących z
    osobami dorosłymi.
     

  • Minimalna liczba uczestników
    10
  • Maksymalna liczba uczestników
    20
  • Data zakończenia rekrutacji
    23-12-2024
  • Forma prowadzenia usługi
    stacjonarna
  • Liczba godzin usługi
    16
  • Podstawa uzyskania wpisu do BUR
    Certyfikat systemu zarządzania jakością wg. ISO 9001:2015 (PN-EN ISO 9001:2015) - w zakresie usług szkoleniowych

Cel

Cel edukacyjny
Celem edukacyjnym usługi jest przygotowanie do wdrożenia programu pomocowego w oparciu o psychoterapię Gestalt, który podwyższy funkcjonalność firmy. Kursant podczas szkolenia pozna obszar zastosowań odpowiednich technik terapeutycznych oraz nowoczesnych trendów w psychoterapii. Szkolenie dostarczy merytorycznej oraz praktycznej wiedzy z zakresu pomocy terapeutycznej w placówkach i gabinetach.
Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
Efekty uczenia się Kryteria weryfikacji Metoda walidacji
Efekty uczenia się
Kursant po ukończeniu szkolenia :
- posiada wiedzę i umiejętności wdrażania programu w życie szkoły i gabinetu dotyczącej pracy z dziećmi i młodzieżą opartej na budowaniu bezpiecznej
relacji w podejściu Gestalt
Kryteria weryfikacji
-zna techniki i teorie programu dotyczącego pracy z dziećmi i młodzieżą opartej na budowaniu bezpiecznej
relacji w podejściu Gestalt
Metoda walidacji
Test teoretyczny
Efekty uczenia się
- rozumie zachodzący proces terapeutyczny
Kryteria weryfikacji
- definiuje procesy terapeutyczne
Metoda walidacji
Test teoretyczny
Efekty uczenia się
- charakteryzuje techniki i skuteczność w standardach światowych
Kryteria weryfikacji
- zna techniki i skuteczność w standardach światowych
Metoda walidacji
Test teoretyczny
Efekty uczenia się
- definiuje trendy tematyczne programu
Kryteria weryfikacji
- zna trendy poszcególnych programów
Metoda walidacji
Test teoretyczny
Efekty uczenia się
- charakteryzuje nowoczesne techniki wykorzystywane do pracy z dziećmi i młodzieżą (vr)
Kryteria weryfikacji
- zna techniki wykorzystywane do pracy z dziećmi i młodzieżą (vr)
Metoda walidacji
Test teoretyczny
Efekty uczenia się
- tworzy program indywidualny pod każdego uczestnika terapii
Kryteria weryfikacji
- znajomość programów indywidualnych pod każdego uczestnika terapii
Metoda walidacji
Test teoretyczny
Efekty uczenia się
- charakteryzuje pojęcia z zakresu wspierania terapeutycznego w tematyce szkoleń
Kryteria weryfikacji
- zna podstawowe pojęcia z zakresu wspierania terapeutycznego w tematyce szkoleń
Metoda walidacji
Test teoretyczny
Efekty uczenia się
- posiada wiedzę z zakresu organizowania szkoleń dla psychologów, pedagogów, pedagogów specjalnych, nauczycieli edukacji przedszkolnej i
wczesnoszkolnej, nauczycieli świetlicy, bibliotekarzy, terapeutów zajęciowych (edukacja w miejscu zatrudnienia)
Kryteria weryfikacji
- zna zakres organizowania szkoleń dla psychologów, pedagogów, pedagogów specjalnych, nauczycieli edukacji przedszkolnej i
wczesnoszkolnej, nauczycieli świetlicy, bibliotekarzy, terapeutów zajęciowych (edukacja w miejscu zatrudnienia)
Metoda walidacji
Test teoretyczny
Efekty uczenia się
- posiada umiejętność samokształcenia się
Kryteria weryfikacji
- sam zdobywa wiedzę
Metoda walidacji
Test teoretyczny
Efekty uczenia się
- rozumie znaczenie komunikacji interpersonalnej oraz umie czytać emocje innych
Kryteria weryfikacji
- posiada umiejętności komunikacji interpersonalnej
Metoda walidacji
Test teoretyczny
Efekty uczenia się
- prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu
Kryteria weryfikacji
- zna techniki, aby wybrnąć z problemu
Metoda walidacji
Test teoretyczny

Kwalifikacje

Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.
Warunki uznania kompetencji
Pytanie 1. Czy dokument potwierdzający uzyskanie kompetencji zawiera opis efektów uczenia się?
Tak, dokument potwierdzający uzyskanie kompetencji zawiera opis efektów uczenia się.
Pytanie 2. Czy dokument potwierdza, że walidacja została przeprowadzona w oparciu o zdefiniowane w efektach uczenia się kryteria ich weryfikacji?
Tak, dokument potwierdza, że walidacja została przeprowadzona w oparciu o zdefiniowane w efektach uczenia się kryteria ich weryfikacji.
Pytanie 3. Czy dokument potwierdza zastosowanie rozwiązań zapewniających rozdzielenie procesów kształcenia i szkolenia od walidacji?
Tak, dokument potwierdza zastosowanie rozwiązań zapewniających rozdzielenie procesów kształcenia i szkolenia od walidacji.

Program

PRACA Z DZIEĆMI I MŁODZIEŻĄ PRZEŻYWAJĄCĄ TRAUMATYCZNE
DOŚWIADCZENIA PRESUICYDALNE I SUICYDALNE W SZKOLE- PODEJŚCIE KLINICZNE I
ROZUMIENIE W PERSPEKTYWIE PSYCHOTERAPII GESTALT

Moduł I

Cel grupy

  • kontrakt, role grupowe, fazy rozwoju grupy.
  • Samoświadomość zasobów do pracy z dziećmi i młodzieżą
  • umiejętności i zasoby komunikacyjne
  • wyrażanie emocji, myśli, zachowań

Moduł II
umiejętności terapeutyczne w pracy z dziećmi i młodzieżą w kryzysie

  • rozumienie koncepcji rozwojowych u dzieci i młodzieży
  • diagnozowanie problemów i szukanie możliwości wsparcia

Moduł III
superwizyjne omawianie indywidualnych przypadków


Moduł IV
panel dyskusyjny z uczestnikami szkolenia

  • omawianie tematyki związanej z ekologią w pracy z dziećmi
  • optymalizacja czasu pracy
  • optymalizacja energi elektrycznej w pracy
  • zastąpenie materiałów edukcyjnych papierowych na multimedialne
  • ćwiczenia praktyczne

Moduł V 

Egzamin wewnętrzny

Harmonogram

Liczba przedmiotów/zajęć: 7
Przedmiot / temat zajęćProwadzącyData realizacji zajęćGodzina rozpoczęciaGodzina zakończeniaLiczba godzin
Przedmiot / temat zajęć
1 z 7 Moduł I Cel grupy
Prowadzący
Katarzyna Straś
Data realizacji zajęć
11-01-2025
Godzina rozpoczęcia
08:00
Godzina zakończenia
12:00
Liczba godzin
04:00
Przedmiot / temat zajęć
2 z 7 Przerwa
Prowadzący
Katarzyna Straś
Data realizacji zajęć
11-01-2025
Godzina rozpoczęcia
12:00
Godzina zakończenia
12:15
Liczba godzin
00:15
Przedmiot / temat zajęć
3 z 7 Moduł II umiejętności terapeutyczne w pracy z dziećmi i młodzieżą w kryzysie
Prowadzący
Katarzyna Straś
Data realizacji zajęć
11-01-2025
Godzina rozpoczęcia
12:15
Godzina zakończenia
16:15
Liczba godzin
04:00
Przedmiot / temat zajęć
4 z 7 Moduł III superwizyjne omawianie indywidualnych przypadków
Prowadzący
Katarzyna Straś
Data realizacji zajęć
12-01-2025
Godzina rozpoczęcia
08:00
Godzina zakończenia
12:00
Liczba godzin
04:00
Przedmiot / temat zajęć
5 z 7 Przerwa
Prowadzący
Katarzyna Straś
Data realizacji zajęć
12-01-2025
Godzina rozpoczęcia
12:00
Godzina zakończenia
12:15
Liczba godzin
00:15
Przedmiot / temat zajęć
6 z 7 Moduł IV panel dyskusyjny z uczestnikami szkolenia
Prowadzący
Katarzyna Straś
Data realizacji zajęć
12-01-2025
Godzina rozpoczęcia
12:15
Godzina zakończenia
15:45
Liczba godzin
03:30
Przedmiot / temat zajęć
7 z 7 Moduł V  Egzamin wewnętrzny
Prowadzący
-
Data realizacji zajęć
12-01-2025
Godzina rozpoczęcia
15:45
Godzina zakończenia
16:30
Liczba godzin
00:45

Cena

Cennik
  • Rodzaj ceny
    Cena
  • Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto
    5 000,00 PLN
  • Koszt przypadający na 1 uczestnika netto
    5 000,00 PLN
  • Koszt osobogodziny brutto
    312,50 PLN
  • Koszt osobogodziny netto
    312,50 PLN

Prowadzący

Liczba prowadzących: 1
1 z 1
Katarzyna Straś
Pedagogożka i psychoterapeutka Gestalt.
Właściciel- Relacja Pomoc psychologiczna i psychoterapia Gestalt Katarzyna Straś
Prowadząca psychoterapie indywidualne dzieci, młodzieży, dorosłych, par i rodzin.
Prowadząca psychoterapie grupowe dla dzieci i młodzieży oraz osób dorosłych,
Prowadząca szkolenia z zakresu psychoterapii dla nauczycieli, rodziców, rodzin zastępczych.
Prowadząca grupy terapeutyczne dla dzieci i młodzieży z rodzin zastępczych w Siemianowicach Śląskich.
Asystent rodziny w MOPS Sławków.
Psychoterapeutka w Centrum Zdrowia Ochaliczówka w Katowicach.
Psychoterapeutka w Centrum Zdrowia Dziecka i Rodziny w Sosnowcu.
Specjalizująca się w pracy z traumą, zaburzeniach osobowości typu Borderline, w pracy z osobami dotkniętymi
marginalizacją i demoralizacją z myślami suicydalnymi i po próbach s.
Specjalizująca się w pracy poprzez ciało, z elementami technik Alexandra Lowena, łączy psychoterapię z medytacją oraz
innymi technikami relaksacyjnymi.

Informacje dodatkowe

Informacje o materiałach dla uczestników usługi

materiały szkoleniowe, prezentacje multimedialne , długopisy

Adres

ul. Stanisława Dubois 8OF
44-100 Gliwice
woj. śląskie
Udogodnienia w miejscu realizacji usługi
  • Wi-fi
  • Laboratorium komputerowe
  • lokalizacja blisko dworca PKP,PKS

Kontakt

Jolanta Sopala
E-mail
jolantasopala@gmail.com
Telefon
(+48) 697 790 000