Integracyjna akademia kreatywności - nowoczesne metody pracy z dziećmi o szczególnych potrzebach
Możliwość dofinansowania
Integracyjna akademia kreatywności - nowoczesne metody pracy z dziećmi o szczególnych potrzebach
Numer usługi 2024/08/08/132349/2257637
3 900,00 PLN
brutto
3 900,00 PLNnetto
195,00 PLNbrutto/h
195,00 PLNnetto/h
Informacje podstawowe
Informacje podstawowe
- KategoriaInne / Edukacja
- Sposób dofinansowaniawsparcie dla pracodawców i ich pracowników
- Grupa docelowa usługi
Integracyjna Akademia Kreatywności skierowana jest do pracowników przedszkoli, w tym nauczycieli wychowawców, nauczycieli wspomagających, pedagogów specjalnych, psychologów oraz terapeutów. Program ma na celu dostarczenie nowoczesnych metod pracy z dziećmi o szczególnych potrzebach, takich jak autyzm, ADHD czy trudności w nauce. Szkolenia te wspierają pracowników przedszkoli w ich codziennej pracy, pomagając im lepiej zrozumieć i wspierać rozwój każdego dziecka, a także skutecznie integrować dzieci z różnymi wyzwaniami w grupie przedszkolnej.
- Minimalna liczba uczestników5
- Maksymalna liczba uczestników35
- Data zakończenia rekrutacji22-10-2024
- Forma prowadzenia usługimieszana (stacjonarna połączona z usługą zdalną w czasie rzeczywistym)
- Liczba godzin usługi20
- Podstawa uzyskania wpisu do BURCertyfikat systemu zarządzania jakością wg. ISO 9001:2015 (PN-EN ISO 9001:2015) - w zakresie usług szkoleniowych
Cel
Cel
Cel edukacyjny
Cel edukacyjny "Integracyjnej Akademii Kreatywności" to rozwój kompetencji pracowników przedszkoli w pracy z dziećmi o szczególnych potrzebach. Program ma na celu wyposażenie nauczycieli i specjalistów w nowoczesne metody integracyjne, zwiększenie świadomości i empatii oraz wzmocnienie wsparcia emocjonalnego i psychologicznego dla dzieci. Dodatkowo, akademia promuje innowacyjne technologie i strategie, które umożliwiają pełne włączenie dzieci z różnymi wyzwaniami do grupy przedszkolnej.Efekty uczenia się oraz kryteria weryfikacji ich osiągnięcia i Metody walidacji
| Efekty uczenia się | Kryteria weryfikacji | Metoda walidacji |
|---|---|---|
Efekty uczenia się Uczestnik potrafi wymienić nowoczesne metody pracy z dziećmi o szczególnych potrzebach | Kryteria weryfikacji Uczestnik wykazuje znajomość teorii i metod w testach pisemnych | Metoda walidacji Test teoretyczny |
Efekty uczenia się Uczestnik rozumie podstawy integracji dzieci z różnymi wyzwaniami w grupie przedszkolnej | Kryteria weryfikacji Uczestnik prezentuje zrozumienie tematu w pracy pisemnej na temat integracji dzieci w grupie przedszkolnej | Metoda walidacji Prezentacja |
Efekty uczenia się Uczestnik zna różne techniki wsparcia emocjonalnego i psychologicznego dla dzieci | Kryteria weryfikacji Uczestnik przedstawia zastosowanie technik wsparcia emocjonalnego w prezentacjach | Metoda walidacji Prezentacja |
Efekty uczenia się Uczestnik potrafi zastosować nowoczesne metody i narzędzia w pracy z dziećmi o szczególnych potrzebach | Kryteria weryfikacji Uczestnik demonstruje umiejętność zastosowania metod w praktyce podczas obserwacji w miejscu pracy | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych |
Efekty uczenia się Uczestnik skutecznie integruje dzieci z wyzwaniami w grupie przedszkolnej | Kryteria weryfikacji Uczestnik rozwiązuje problemy w studium przypadku dotyczącym pracy z dzieckiem o specjalnych potrzebach | Metoda walidacji Debata swobodna |
Efekty uczenia się Uczestnik wykorzystuje techniki wsparcia emocjonalnego i psychologicznego w codziennej pracy | Kryteria weryfikacji Uczestnik bierze udział w sesjach treningowych i ćwiczeniach praktycznych podczas warsztatów | Metoda walidacji Wywiad swobodny |
Efekty uczenia się Uczestnik rozwija empatię i umiejętności komunikacyjne w pracy z dziećmi | Kryteria weryfikacji Uczestnik otrzymuje pozytywne opinie od kolegów z pracy, przełożonych oraz rodziców dzieci w ocenie 360 stopni | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych |
Efekty uczenia się Uczestnik buduje pozytywne relacje z dziećmi i ich rodzicami | Kryteria weryfikacji Uczestnik odgrywa scenariusze interakcji z dziećmi i rodzicami w symulacjach i role-play | Metoda walidacji Obserwacja w warunkach symulowanych |
Efekty uczenia się Uczestnik promuje inkluzyjną i wspierającą atmosferę w przedszkolu | Kryteria weryfikacji Uczestnik pisze dzienniki z refleksjami na temat własnych doświadczeń i postępów | Metoda walidacji Prezentacja |
Kwalifikacje i kompetencje
Kwalifikacje
Kompetencje
Usługa prowadzi do nabycia kompetencji.Warunki uznania kompetencji
Pytanie 1. Czy dokument potwierdzający uzyskanie kompetencji zawiera opis efektów uczenia się?
Tak, dokument potwierdzający uzyskanie kompetencji zawiera opis efektów uczenia się.
Pytanie 2. Czy dokument potwierdza, że walidacja została przeprowadzona w oparciu o zdefiniowane w efektach uczenia się kryteria ich weryfikacji?
Tak, dokument potwierdza, że walidacja została przeprowadzona w oparciu o zdefiniowane w efektach uczenia się kryteria ich weryfikacji.
Pytanie 3. Czy dokument potwierdza zastosowanie rozwiązań zapewniających rozdzielenie procesów kształcenia i szkolenia od walidacji?
Tak, dokument potwierdza zastosowanie rozwiązań zapewniających rozdzielenie procesów kształcenia i szkolenia od walidacji.
Program
Program
Moduł 1: Nowoczesne Metody Pracy z Dziećmi o Szczególnych Potrzebach
- Cele:
- Wyposażenie uczestników w wiedzę na temat nowoczesnych metod pracy z dziećmi o szczególnych potrzebach.
- Tematy:
- Przegląd nowoczesnych metod pracy.
- Teoretyczne podstawy tych metod.
- Praktyczne zastosowanie w codziennej pracy.
Moduł 2: Techniki Wsparcia Emocjonalnego i Psychologicznego
- Cele:
- Nabycie umiejętności wspierania emocjonalnego i psychologicznego dzieci w przedszkolu.
- Tematy:
- Różne techniki wsparcia emocjonalnego.
- Psychologiczne metody pracy z dziećmi.
- Praktyczne ćwiczenia z zastosowania tych technik.
Moduł 3: Integracja Dzieci z Wyzwaniami w Grupie Przedszkolnej
- Cele:
- Nauka skutecznych strategii integracyjnych dla dzieci z różnymi wyzwaniami.
- Tematy:
- Strategie integracyjne.
- Praktyczne podejście do integracji.
- Rozwiązywanie problemów integracyjnych.
Moduł 4: Rozwój Empatii i Umiejętności Społecznych
- Cele:
- Rozwój empatii i umiejętności komunikacyjnych w pracy z dziećmi.
- Tematy:
- Budowanie empatii.
- Komunikacja z dziećmi i rodzicami.
- Tworzenie wspierającej atmosfery w przedszkolu.
Harmonogram
Harmonogram
Liczba przedmiotów/zajęć: 9
| Przedmiot / temat zajęć | Prowadzący | Data realizacji zajęć | Godzina rozpoczęcia | Godzina zakończenia | Liczba godzin | Forma stacjonarna |
|---|---|---|---|---|---|---|
Przedmiot / temat zajęć 1 z 9 Nowoczesne Metody Pracy z Dziećmi o Szczególnych Potrzebach | Prowadzący Katarzyna Sasiak | Data realizacji zajęć 23-10-2024 | Godzina rozpoczęcia 15:00 | Godzina zakończenia 17:00 | Liczba godzin 02:00 | Forma stacjonarna Tak |
Przedmiot / temat zajęć 2 z 9 Nowoczesne Metody Pracy z Dziećmi o Szczególnych Potrzebach cz.2 | Prowadzący Katarzyna Sasiak | Data realizacji zajęć 23-10-2024 | Godzina rozpoczęcia 17:30 | Godzina zakończenia 20:00 | Liczba godzin 02:30 | Forma stacjonarna Tak |
Przedmiot / temat zajęć 3 z 9 Techniki Wsparcia Emocjonalnego i Psychologicznego | Prowadzący Katarzyna Sasiak | Data realizacji zajęć 24-10-2024 | Godzina rozpoczęcia 15:00 | Godzina zakończenia 17:00 | Liczba godzin 02:00 | Forma stacjonarna Tak |
Przedmiot / temat zajęć 4 z 9 Techniki Wsparcia Emocjonalnego i Psychologicznego cz.2 | Prowadzący Katarzyna Sasiak | Data realizacji zajęć 24-10-2024 | Godzina rozpoczęcia 17:30 | Godzina zakończenia 20:00 | Liczba godzin 02:30 | Forma stacjonarna Tak |
Przedmiot / temat zajęć 5 z 9 Integracja Dzieci z Wyzwaniami w Grupie Przedszkolnej | Prowadzący Katarzyna Sasiak | Data realizacji zajęć 25-10-2024 | Godzina rozpoczęcia 15:00 | Godzina zakończenia 17:00 | Liczba godzin 02:00 | Forma stacjonarna Tak |
Przedmiot / temat zajęć 6 z 9 Integracja Dzieci z Wyzwaniami w Grupie Przedszkolnej cz.2 | Prowadzący Katarzyna Sasiak | Data realizacji zajęć 25-10-2024 | Godzina rozpoczęcia 17:30 | Godzina zakończenia 20:00 | Liczba godzin 02:30 | Forma stacjonarna Tak |
Przedmiot / temat zajęć 7 z 9 Rozwój Empatii i Umiejętności Społecznych | Prowadzący Katarzyna Sasiak | Data realizacji zajęć 28-10-2024 | Godzina rozpoczęcia 15:00 | Godzina zakończenia 17:00 | Liczba godzin 02:00 | Forma stacjonarna Tak |
Przedmiot / temat zajęć 8 z 9 Rozwój Empatii i Umiejętności Społecznych cz.2 | Prowadzący Katarzyna Sasiak | Data realizacji zajęć 28-10-2024 | Godzina rozpoczęcia 17:30 | Godzina zakończenia 20:00 | Liczba godzin 02:30 | Forma stacjonarna Tak |
Przedmiot / temat zajęć 9 z 9 walidacja | Prowadzący - | Data realizacji zajęć 29-10-2024 | Godzina rozpoczęcia 15:00 | Godzina zakończenia 17:00 | Liczba godzin 02:00 | Forma stacjonarna Nie |
Cena
Cena
Cennik
- Rodzaj cenyCena
- Koszt przypadający na 1 uczestnika brutto3 900,00 PLN
- Koszt przypadający na 1 uczestnika netto3 900,00 PLN
- Koszt osobogodziny brutto195,00 PLN
- Koszt osobogodziny netto195,00 PLN
Prowadzący
Prowadzący
Liczba prowadzących: 1
1 z 1
Katarzyna Sasiak
Psycholożka i psychoterapeutka systemowa w trakcie szkolenia. Od początku kariery zawodowej kładzie nacisk na znaczenie bliskości z drugim człowiekiem oraz bliskości własnym potrzebom i wartościom dla pełnego życia.
Swoje podejście do pracy z dziećmi i młodzieżą pogłębia, kształcąc się nie tylko w nurcie systemowym, ale także w Terapii Akceptacji i Zaangażowania. Na co dzień pracuje z dziećmi, nastolatkami i młodymi dorosłymi w prywatnym gabinecie oraz rozpoczyna współpracę z poradnią IPSIS.
Od 5 lat nabywa doświadczenie w pracy w oświacie, zarówno w przedszkolu, jak i w szkole podstawowej, co było dla niej cennym doświadczeniem, zwłaszcza w kontekście pracy z dziećmi w spektrum autyzmu. Jej wiedza i umiejętności są nieocenione w kontekście integracyjnych metod pracy z dziećmi o szczególnych potrzebach.
Swoje podejście do pracy z dziećmi i młodzieżą pogłębia, kształcąc się nie tylko w nurcie systemowym, ale także w Terapii Akceptacji i Zaangażowania. Na co dzień pracuje z dziećmi, nastolatkami i młodymi dorosłymi w prywatnym gabinecie oraz rozpoczyna współpracę z poradnią IPSIS.
Od 5 lat nabywa doświadczenie w pracy w oświacie, zarówno w przedszkolu, jak i w szkole podstawowej, co było dla niej cennym doświadczeniem, zwłaszcza w kontekście pracy z dziećmi w spektrum autyzmu. Jej wiedza i umiejętności są nieocenione w kontekście integracyjnych metod pracy z dziećmi o szczególnych potrzebach.
Informacje dodatkowe
Informacje dodatkowe
Informacje o materiałach dla uczestników usługi
Niezbędne materiały szkoleniowe zostaną udostępnione uczestników
Informacje dodatkowe
Harmonogram jest zaplanowany w godzinach zegarowych, a przerwy nie są w nim uwzględnione, ale są zaplanowane.
Harmonogram może ulec zmianie.
Warunki techniczne
Warunki techniczne
1. Komputer lub urządzenie mobilne – w przypadku urządzenia mobilnego można pobrać odpowiednią aplikację „Google Meet” ze sklepu Google Play lub AppStore.
2. Szerokopasmowe połączenie z internetem.
3. Wymagania sprzętowe - procesor dwurdzeniowy 2GHz lub lepszy (zalecany czterordzeniowy), 2GB pamięci RAM (zalecane 4GB lub więcej).
4. Mikrofon zewnętrzny lub mikrofon wbudowany w urządzeniu oraz głośniki zewnętrzne lub wbudowane w urządzeniu.
Adres
Adres
ul. Zygmunta Augusta 20
85-082 Bydgoszcz
woj. kujawsko-pomorskie
Udogodnienia w miejscu realizacji usługi
- Klimatyzacja
- Wi-fi
Kontakt
Kontakt
Weronika Urbaniak
E-mail
weronika.urbaniak@fipp.com.pl
Telefon
(+48) 793 087 684