kurs "Terapia osteopatyczna w pediatrii"

Moduł I: Wprowadzenie, ciąża i poród

Skutki ciąży i porodu mogą być dalekosiężne zarówno dla matki, jak i dziecka. Podczas pierwszego modułu naszego kursu zgłębimy niektóre z tych wpływów na poziomie fizjologicznym, psychologicznym i emocjonalnym oraz naszą rolę w zapewnieniu wsparcia niemowlętom i matkom w pierwszych miesiącach po porodzie.

Program:

Dzień 1

9:00-11:00
Wprowadzenie, omówienie tematów
Rozwój embriologiczny czaszki w odniesieniu do połączenia czaszkowego i czaszkowo-szyjnego u noworodka, przygotowanie do procesu porodowego i adaptacja do niego
Praktyka – omówienie ruchu międzykostnego: kształt i ruch, stawy potyliczno-szczytowe, BLT (technika równoważenia napięć więzadłowych)

11:00-11:20 Przerwa

11:20-13:15
Normalny poród
Praktyka
IVM – modele i dyskusja

13:15-14:00 Przerwa

14:00-16:00
Komplikacje porodowe 1
Praktyka – Dekompresja, szok
Komplikacje porodowe 2

16:00-16:20 Przerwa

16:20-18:00
Praktyka – położenie pośladkowe/miednicowe
Powtórzenie wzorców podstawy czaszki

Dzień 2

9:00-11:00
Powtórzenie
Rozwój sensoryczny w relacji płód/dziecko i matka
Praktyka – osteopatyczny punkt podparcia (fulcrum)
Różnice anatomiczne między niemowlęciem a dorosłym i badanie osteopatyczne

11:00-11:20 Przerwa

11:20-13:15
Badanie osteopatyczne noworodka
Pojęcie naprężenia wewnątrzkostnego (lezji wewnątrzkostnej)

13:15-14:00 Przerwa

14:00-16:00
Praktyka – naprężenia międzykostne we wzorach podstawy czaszki i miednicy

16:00-16:20 Przerwa

16:20-18:00
Dyskusja i praktyka – palpacja płynowa / membranowa / ośrodkowego układu nerwowego – badanie BMT (zrównoważenia napięć membranowych) i praca z płynami.

Dzień 3

9:00-11:00
Powtórzenie
Struktura terapii i badania, planowanie leczenia
Praktyka: przebieg procesu terapeutycznego

11:00-11:20 Przerwa

11:20-13:00
Wcześniactwo z punktu widzenia osteopatii
Praktyka

13:00-13:20 Przerwa

13:20-15:30
Powtórzenie, quiz i pytania
Sprawdzenie studentów
Zakończenie

Moduł II: Układ oddechowy i żołądkowo-jelitowy

Układ oddechowy i żołądkowo-jelitowy muszą przygotować się do przejścia od funkcjonowania w życiu wewnątrzmacicznym do warunków świata zewnętrznego. Niemowlęta często potrzebują pomocy w tej adaptacji. Podczas kursu przyjrzymy się technikom ustanawiania prawidłowego pierwotnego i wtórnego rytmu oddechowego oraz technikom wspomagającym karmienie i trawienie.

Uwzględnione zostaną specyficzne problemy chorobowe i dysfunkcje oraz terapia w takich sytuacjach jak krup, niewydolność oddechowa, zapalenie oskrzelików, refluks żołądkowo-przełykowy, aerofagia, zaparcia, ankyloglossia i inne.

Program:

Dzień 1

9:00-11:00
Wprowadzenie
Zmiany oddechowe związane z narodzinami: od pierwszego oddechu (krzyku) do rozwojowej adaptacji układu oddechowego
Praktyka

11:00-11:20 Przerwa

11:20-13:15
Zmiany krążeniowe związane z narodzinami: od pępowiny do krążenia ustrojowego – wpływ na funkcjonowanie i rozwój układu żołądkowo-jelitowego
Praktyka
Zmiany krążeniowe związane z narodzinami: wpływ na mózg noworodka

13:15-14:00 Przerwa

14:00-16:00
Praktyka
Powtórzenie anatomii układu oddechowego i wiadomości o oddychaniu. Omawiane tematy: zapalenie oskrzelików, niewydolność oddechowa, krup, problemy z krtanią
Praktyka (płuca)

16:00-16:20 Przerwa

16:20-18:00
Praktyka: leczenie klatki piersiowej i żeber

Dzień 2

9:00-11:00
Powtórzenie
Astma
Praktyka
Rozwój funkcji odpornościowych

11:00-11:20 Przerwa

11:20-13:15
Praktyka
Laryngologia – zapalenie ucha środkowego
Dyskusja: terapia / otoskopia / odżywianie

13:15-14:00 Przerwa

14:00-16:00
Kontynuacja dyskusji: terapia / otoskopia / odżywianie
Praktyka

16:00-16:20 Przerwa

16:20-18:00
Kolka
Praktyka

Dzień 3

9:00-11:00
Powtórzenie
Problemy żołądkowo-jelitowe wpływające na niemowlę
Praktyka

11:00-11:20 Przerwa

11:20-13:00
Karmienie, ankyloglossia i problemy noso-gardła
Praktyka

13:00-13:20 Przerwa

13:20-15:30
Ocena dynamiki ciśnień w jamie brzusznej i klatce piersiowej oraz terapia na podstawie kursu 1
Pytania, powtórzenie i quiz
Zakończenie

Moduł III: Ortopedia i neurologia

Jest to kurs składający się z dwóch części, podczas którego przyjrzymy się dokładnie strukturom związanym z częstymi problemami ortopedycznymi, a następnie zajmiemy się bliżej rozwojem ośrodkowego układu nerwowego i sposobom, w jaki możemy wspierać ten proces.

Uwzględnione zostaną następujące zaburzenia ortopedyczne: plagiocefalia, kręcz szyi, dziecięce asymetrie postawy, zniekształcenia wynikające z życia wewnątrzmacicznego, wrodzona przepuklina rozworu przełykowego, stopa końsko-szpotawa.

Program:

Dzień 1

9:00-11:00
Wprowadzenie
Rozwój embriologiczny układu mięśniowo-szkieletowego i perspektywa osteopatyczna
Praktyka – wzorce i kompresja wewnątrzmaciczna

11:00-11:20 Przerwa

11:20-13:15
Plagiocefalia i problemy pokrewne
Praktyka – odkształcanie (modelowanie), dopasowywanie i praca z błonami

13:15-14:00 Przerwa

14:00-16:00
Wrodzona przepuklina przeponowa – teoria i praktyka
Naprężenia wewnątrzkostne u rosnącego dziecka
Praktyka

16:00-16:20 Przerwa

16:20-18:00
Skolioza – dyskusja / pomysły / wymiana doświadczeń
Praktyka

Dzień 2

9:00-11:00
Powtórzenie
Praca z płynami – praktyka

11:00-11:20 Przerwa

11:20-13:15
Rozwój ośrodkowego układu nerwowego
Praktyka

13:15-14:00 Przerwa

14:00-16:00
Wcześniaki – perspektywy terapeutyczne
Praktyka
Terapia problemów wrodzonych; stany oddziałujące na centralny układ nerwowy

16:00-16:20 Przerwa

16:20-18:00
Praktyka

Dzień 3

9:00-11:00
Powtórzenie
Praktyka – balansowanie / znajdowanie neutralności
Omówienie integracji w praktyce i modelach terapeutycznych

11:00-11:20 Przerwa

11:20-13:00
Quiz
Leczenie podczas ciąży i w okresie poporodowym

13:00-13:20 Przerwa

13:20-15:30
Praktyka – dwie rutyny terapeutyczne
Zakończenie

WIEDZA:

Zasady osteopatii i koncepcji mechanizmów niezależnych od woli opisanych przez WG Sutherlanda i innych. Zrozumienie, w jaki sposób omówione zasady i koncepcje mogą być stosowane w leczeniu niemowląt i dzieci.

UMIEJĘTNOŚCI:

MODUŁ I

Umiejętność identyfikacji wzorców naprężeń międzykostnych i wewnątrzkostnych. Wstęp do rozpoznawania cech palpacyjnych powięzi, kości, błon, płynów ustrojowych, w tym także płynu mózgowo-rdzeniowego. Umiejętność palpacji zmiany kształtu w fazie wdechowej (inspir) i wydechowej (expir) kości czaszki oraz miednicy w odniesieniu do ich osi ruchu.

MODUŁ II

Uzyskanie pewności siebie w ocenie pierwotnego i wtórnego rytmu oddechowego, dynamiki ciśnień w jamie brzusznej i klatce piersiowej oraz leczeniu przepony, klatki piersiowej i miednicy.

MODUŁ III
Nauczenie się pracy z płynem mózgowo-rdzeniowym i błonami wzajemnego zwrotnego napięcia (oponami) w celach terapeutycznych w odniesieniu do zniekształceń i asymetrii wewnątrzmacicznych, naprężeń wewnątrz- i międzykostnych, badania palpacyjnego i leczenia ośrodkowego układu nerwowego, w tym technik fluktuacji płynu mózgowo-rdzeniowego.

KOMPETENCJE SPOŁECZNE:
Uczestnik po szkoleniu nabędzie kompetencje samodzielnego i odpowiedzialnego stosowania terapii w relacjach z pacjentami oraz orientacji w możliwościach dalszego własnego rozwoju zawodowego  w tym obszarze.

Fizjoterapeuci, osteopaci, studenci osteopatii.

Wymagane jest zapoznanie się i zaakceptowanie REGULAMINU świadczenia usług szkoleniowych przez firmę Rehaintegro.

W tym celu należy wypełnić formularz zgłoszeniowy znajdujący się na stronie rehaintegro.pl - „ZAPISZ SIĘ NA SZKOLENIE”

Link do formularza:

http://www.rehaintegro.pl/kursy/terapia-osteopatyczna-w-pediatrii/

Każdy z uczestników otrzymuje skrypt oraz certyfikat. 

Tłumaczenie jest konsekutywne.

Prosimy o kontakt z organizatorem w celu potwierdzenia wolnych miejsc.

Osoby które otrzymały dofinansowanie w wywoskości 70% i wyżej obowiązuje cena netto zgodnie z treścią § 3 ust. 1 pkt. 14 Rozporządzenia Ministra Finansów z dnia 20.12.2013 r. w sprawie zwolnień od podatku od towarów i usług oraz warunków stosowania tych zwolnień (Dz. U. z 2013r. Nr 73, poz. 1722)