Pierwsze w Polsce studia podyplomowe z możliwością uzyskania międzynarodowej certyfikacji w coachingu prowokatywnym na preferencyjnych warunkach!
W programie interaktywne warsztaty prowadzone wyłącznie przez uznanych Praktyków – pierwszych w Polsce akredytowanych Superwizorów Coachingu w londyńskiej CSA (EMCC, app. ICF), praktyków biznesu, psychologów i trenerów licencjonowanych przez PTP oraz propagatorów idei coachingu prowokatywnego w Polsce.
Atuty kierunku :
- poznanie zaawansowanych modeli, narzędzi i technik wykorzystywanych w procesach coachingowych,
- zajęcia w formie interaktywnych warsztatów,
- praca na zaawansowanych studiach przypadków,
- superwizja coachingowa prowadzona przez akredytowanych superwizorów,
- możliwość budowania społeczności coachów i rozwój własnych kompetencji w ramach Forum Coachingu i Superwizji,
- merytoryczne sylabusy ułatwiające przygotowanie do zajęć,
- system zniżek obejmujący korzystanie z grup superwizyjnych i interwizyjnych w ramach Forum Coachingu i Superwizji,
- zniżki w opłatach członkowskich Forum Coachingu i Superwizji.
Cel:
Celem studiów jest wyposażenie Coachów w zaawansowane modele i narzędzia coachingowe z zakresu life i biznes coachingu, w tym coachingu prowokatywnego.
W programie:
1. Kształtowanie postawy coacha - rozwój samoświadomości, budowanie pozytywnej samooceny w roli coacha (m.in. Coaching psychology- modele i techniki pracy w oparciu o psychologię osobowości, psychologię pozytywną, podejście Appreciative Inquiry, psychologię transpersonalną, zarządzanie talentami.
2. Coaching Psychology (psychologia coachingu) – budowanie relacji z klientami na poziomie świadomym i nieświadomym (m.in. zjawisko przeniesienia, proces równoległy, trójkąt dramatyczny S. B. Karpmana,), coaching zorientowany na cele vs. coaching transformacyjny – modele pracy i zarządzania procesem refleksyjnego uczenia się w procesie coachingu. Psychologiczne modele zmiany w życiu człowieka – wpływ indywidualny, społeczny, kulturowy.
3. Podejście zintegrowane w coachingu – modele pracy i techniki coachingowe oparte o Zen-Coaching, „mindfulness”-uważność, 3 obszary pracy: umysł, emocje, działanie, praca z intuicją w coachingu
4. Coaching a psychoterapia– wyzwania w pracy Coacha – praktyczne narzędzia pracy z klientami w sytuacjach kryzysu psychologicznego. Metody i formy pomocy w coachingu i psychoterapii. Trauma, kryzys psychologiczny, problemy emocjonalne i psychiczne – coaching a psychoterapia.
5. Coaching globalny – podejście holistyczne (model Ph. Rosinski) Praca holistyczna z klientami w life i biznes coachingu.
6. Coaching Twórczości – Coaching twórczości, kreatywności i innowacji – zastosowania praktyczne i rodzaje celów. Techniki automotywacyjne Erica Maisela. Sekwencja skupienia. Dualistyczne myślenie – zastosowanie Racjonalne Terapii Zachowań w pracy z twórcami. Etapy procesu twórczego i rola wsparcia coacha w zakresie Podejścia Skoncentrowanego na Rozwiązaniach. Narzędzia rozwoju potencjału twórczego.
7. Coaching w Zarządzaniu Talentami – coaching w nowoczesnych organizacjach. Podejście systemowe w coachingu w oparciu o pracę z rozwojem talentów w kontekście rosnącej złożoności biznesu.
8. Coaching prowoaktywny –Patronat PROVOCARE
Cele modułu:
- Zyskanie wiedzy na temat metod prowokatywnych i coachingu prowokatywnego
- Zrozumienie czym jest prowokatywność a czym prowokacja w coachingu i w związku z tym czym jest coaching prowokatywny i poprzez co działa
- Przećwiczenie zastosowania wybranych, podstawowych narzędzi coachingu prowokatywnego
- Nauczyć, jak stawać prowokatywne pytania w coachingu i czym się różnią od pytań klasyczno - coachingowych.
- Poszerzenie świadomości jak ważny jest poziom uważności i ciekawości w coachingu
- Wzmocnienie umiejętności wykorzystywania przekonań ograniczających oraz fazy zwątpienia / sprzeciwu w potencjał(-y) w procesie zmiany i rozwoju klienta.
9. Leadership coaching
10. Team Coaching
11. Executive Coaching
12. Business Coaching
13. Superwizja coachingowa i interwizje pracy coachingowej – refleksyjna praktyka Coacha i Superwizora, Model Pełnego Spektrum Superwizji w Coachingu (FSM)- Coaching Supervision Academy (UK), Model 7 Perspektyw (P. Hawkins, R. Shohet) w pracy z klientami i rozwoju refleksyjnej praktyki Coacha. Standardy superwizji indywidualnej i grupowej. Mentoring w coachingu. Superwizja prowadzonych przez Studentów procesów coachingowych.
14. Superwizja coachingowa – Modele superwizji w biznes i life coachingu. Superwizja procesów coachingowych prowadzonych przez Studentów.
Forma egzaminu: Prowadzenie i superwizowanie procesu coachingowego w ramach studiów.
Egzamin teoretyczny – test wiedzy
Egzamin praktyczny – prowadzenie sesji coachingowej
Dla Studentów:
- w ramach studiów zaliczenie I modułu w ramach międzynarodowego certyfikującego programu coachingu prowokatywnego (certyfikacja międzynarodowa Jaapa Hollandera w Provocare).
- zniżki w opłatach za udział w szkoleniach oraz Forum Coachingu i Superwizji w WSB
- możliwość czynnego udziału w superwizjach coachingowych prowadzonych przez akredytowanych Superwizorów Coachingu (Izba Coachingu, Coaching Supervision Academy)
Krok po kroku – co należy zrobić, aby skorzystać z dofinansowania:
- Przedsiębiorca poszukuje i wybiera odpowiednią usługę (szkolenie, studia podyplomowe, e-learning, kurs zawodowy, doradztwo, mentoring, coaching) na stronie Bazy Usług Rozwojowych.
- Przedsiębiorca zgłasza się do wybranego Operatora i składa wniosek
o dofinansowanie konkretnej usługi, która znajduje się na stronie BUR. Uprzejmie prosimy o zweryfikowanie u wybranego przez siebie Operatora PSF jaki jest wymagany termin na złożenie dokumentów o dofinansowanie przed rozpoczęciem studiów.
- Po pozytywnym rozpatrzeniu wniosku przedsiębiorca podpisuje umowę wsparcia z Operatorem.
- Operator rezerwuje dla przedsiębiorcy określoną pulę środków na dofinansowanie usługi – nadaje ID wsparcia przedsiębiorcy.
- Operator wylicza wysokość wkładu własnego wymaganą dla wybranej usługi.
- Przedsiębiorca wpłaca wkład własny Operatorowi – tworzony jest zapis na koncie przedpłaconym.
- Usługa rozwojowa jest realizowana.
- Przedsiębiorca/pracownicy oraz wykonawca wypełniają ankietę.
- Firma świadcząca usługę rozwojową wystawia fakturę.
- Przedsiębiorca przekazuje Operatorowi fakturę za usługę.
- Operator weryfikuje czy dane z faktury są zgodne z zapisami z BUR.
- Operator płaci netto/brutto kwoty faktury.
Do 15 kwietnia 2018 roku Uczelnia nosiła nazwę Wyższa Szkoła Biznesu w Dąbrowie Górniczej. W przypadku składania wniosku o dofinansowane prosimy o używanie nowej nazwy uczelni – Akademia WSB lub o wpisanie dwóch nazw.
